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<글쓴이 프로필>
닉네임 :LV47alex할배
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공유지수 :3095점    Q&A점수 :2점    퀴즈배틀 :0위    배틀포인트 :0점

가입일 : 2016.07.06 03:21
최종접속일(로그인) : 2026.05.15 22:21
전체 게시글
전체 덧글
회원메모
번호 구분 제목 등록일
322학부모강 선생님.
인제는 아주 잘 되군요.
고맙습니다. 좋은 하루 되시기바랍니다. 		2026-05-15
321학부모외국인인 한국인이
어떻게 배워야 원음을 배울 수 있는지 찾아보세요.
여러 유투브 하시는 분들을 보면
발음부호는 아예 꺼내지도 않고 입으로만 떠듭니다.

그런데 영어의 발성법을 설명하면서 입만 보여주면 따라 할수 있을까요?
이 자료는 출간을 생각하고 진행 중입니다.		2026-05-12
320학부모이런 현실에 처해있으면서
어느 누구도 이를 정부에 건의를 하는 사람도 없고
정권에서는 국민을 위한답시고 이것 저것 다 간여를 하면서 이 문제는 도외시 하고 있다.

정치권에 있는 사람도 말이 없어 너무 답답해서
이를 관계정권에 건의차 우송을 하였다.

여러분의 자녀가 피해를 보고 있습니다.
관심을 가지고 지원사격이라도 해 주세요.		2026-05-08
319학부모<학습법>
1) 우선 이 장을 개인 컴으로 옮기자.
 
2) 무슨 단어든 처음은 발음부호를 보고 읽자.
부호 읽는 법은 연재 되고 있는 영어 발음 총정리에서
발음부호 발성법 해설을 익히고 이를 이해가 되어야 발음이 제대로 된다.
 
3) 단어만 있고 내용이 없는 것들은 초등교 단어를 보고 같은 형식으로
com에서 찾아 어휘를 찾아 채우자.
 
4) 새 단어는 여기에 추가를 하여 일생 쓸 단어장을 만들자.
5) 어휘는 반드시 영어예문을 같이 올려 이를 통해 익히자.
6) 무엇이든 소리 내어 두 번 이상을 거듭 읽자.
==		2026-04-21
318학부모누구나 학생이면 영어 단어를 외우고 싶어 한다.
그러나 어떤 단어를 어떻게 해야 기억이 남고
더욱이 발음까지 잘 하게 되는가 하는 것이 단어 공부의 촛점이다.

여기 새 학습서를 우선 기본으로 외우고
앞으로 toeic등 시험을 치게 되면 새 단어가 많이 나온다.

그 때 새 단어는 여러분의 개인 단어장에 옮겨 위와 같은 요령으로 정리를 하자.
분명히 몇 달 후엔 영어 실력이 달라진다.

평생 쓸 수 있는 단어장을 만들자.
열공하세요!		2026-04-20
317학부모
여기 까지가 영어 발음 총정리의 마지막이다.
처음부터 다시 올리겠다.
열공하세요!		2026-04-09
316학부모[정답 및 해설]
정답 : 나) 24
해설 :
1) 0.25x +0.10x +0.05x = 40x (각 coin의 값을 기준으로 하면)
2) 40x = $9.60
3) x = $9.60 ÷ 40
So, x = 24		2026-03-20
315학부모[정답 및 해설]
A(1) B(0) C(8) D(9)
해설 :
1. 식을 문자로 바꾸기 : 문제는 이렇게 표현할 수 있다.
ABCD X 9 = DCBA
각 자리수를 숫자료 표현 :
1000A +100B +10C+D = 1000D+100C+10B+A
==
2. 식 정리하기, 왼쪽을 정리하면
9000A+900B+90C+9D = 1000D+100C+10B+A
이제 한쪽으로 모으면
9000A−A+ 900B−10B +90C−100C+ 9D−1000D= 0
정리하면
8999A + 890B − 10C − 991D =0
==
3. 자리올림(캐리) 관찰이 핵심!
자리올림을 보면 훨씬 쉽게 된다.
1의 자리 ==>9×D=A (또는 자리올림 포함)
4 자리 --> 4자리 유지
곱하기 9인데 결과도 4자리 --> A는 1이어야함)
안 그러면 5자리가 됨)
==
4. A = 1로 시작
이제 --> 9×D=끝자리가 1
9의 배수 중 끝자리가 1인 것 -->9×9=81
따라서 --> D =9, A =1 올림 8 발생
==
5. 다음 자리들
C 자리 --> 9 x C + 8 = 끝자리가 8
B 자리 --> 9×B+(앞자리올림)=끝자리가 C
즉 B = 0, C = 8 이 맞다.
==
6. 최종 확인 : 1089×9=9801
뒤집으면 --> 1089 → 9801 완벽 일치
==
최종 답 : A = 1 B = 0 C = 8 D = 9
==
핵심 포인트 정리
곱하기 9인데 자릿수가 유지 → A = 1
끝자리부터 거꾸로 맞추기
자리올림을 이용하면 빠르게 해결 가능
==		2026-03-18
314학부모그간 올린 All-In-One은 끝을 내고 새로운 작품을 올린다.
영어가 되면 세상을 보는 눈이 넓고 멀리 보게 되고 깊어진다.

영어를 익히는 가장 쉬운 방법은 위의 문제를 친구들과
편을 갈라 맞추기 내기를 자주 하면서 문제를 영어로 말을 하자.

이때는 발음이 나빠도 문법이 틀려도 좋다.
많이 하는 사람이 잘 하게 된다.
열공하세요.		2026-03-14
313학부모<지혜 키우는 영어> 소개
English that cultivates wisdom
==
이 글은 수리 적인 사고력을 키워 지혜로운 삶을 살자는 장이다.
논리에 밝은 사람도 수리에 밝지 못 하면 그 삶은 어렵게 된다.
재(財)가 따르지 않는 성공, 어떤 것이든 완전한 성공이라 볼 수는 없다.

고 이병철 회장, 정주영 회장에게서 무얼 배우겠는가?
이제부터 수리적인 해결을 요하는 문제풀이로 뇌를 훈련시켜보자.

셈에 밝은 사람, 즉 경제관념이 철저하고 수치(數値)와 현실 감각이 뛰어난 사람은사업이나 인생에서 성공할 확률이 높다고 한다.돈과 시간의 효율적인 관리와, 철저한 손익 계산으로 기회를 포착하며,실패를 통해 배우는 자세가 성공의 핵심 요소이기 때문이라고 한다.더욱이 뇌는 많이 쓸수록 더 좋아진다고 한다.
하루 종일 아무것도 생각 없이 앉아있으면
머리가 버엉 해지는 걸 느끼지 않는가?

여긴 100개의 수리적인 문제가 있다.
몇 문제를 제외하고는 중학생 수준이면 쉽게 정답을 찾을 수 있다.
여기다 생활에 꼭 필요한 영어를 훈련시키고자 한다.

끈질긴 수리 훈련과 영어로 성공적인 삶을 만들자!
여러분의 건투를 빈다!
==
== 이 글의 순서 ==
<제 001 회> : 절반의 두 배 <제 002 회> : 태양 빛
<제 003 회> : 패티의 나이 <제 004 회> : 받침잔의 무게
<제 005 회> : 판매원들 <제 006 회> : 숫자들을 채워라
<제 007 회> : Sam의 주화들 <제 008 회> : 넷 숫자 번호?(1)
<제 009 회> : 우린 얼마를 남겼나? <제 010 회> : 평균속도(1)
<제 011 회> : 달팽이 <제 012 회> : 왕 과 말(馬)
<제 013 회> : 크어래스는 몇 살인가? <제 014 회> : 정사각형
<제 015 회> : 세 개의 숫자 <제 016 회> : 나이
<제 017 회> : 확률 <제 018 회> : 5 가 더 많은 것이 무엇인가?
<제 019 회> : 가짜 돈 <제 020 회> : 사과와 오렌지
<제 021 회> : 시계 <제 022 회> : 수당
<제 023 회> : 연장자 <제 024 회> : 신부의 나이
<제 025 회> : 샤핑 <제 026 회> : 그는 몇 시에 떠나야 하나?
<제 027 회> : 자르기 <제 028 회> : 연필 두 개
<제 029 회> : 여섯 개 알약 <제 030 회> : 가격 매기기
<제 031 회> : 소수점으로 나누기 <제 032 회> : 골동품 상자들
<제 033 회> : 나무 씨 <제 034 회> : 넷 숫자 번호?(2)
<제 035 회> : 넷 숫자 번호?(3) <제 036 회> : 다섯 숫자 번호?(4)
<제 037 회> : 달 수 ? <제 038 회> : 다섯 숫자 번호?(5)
<제 039 회> : 삼각형이 몇 개인가? <제 040 회> : 빈 칸 채우기
<제 041 회> : 딸의 나이 <제 042 회> : 적당한 수학부(기)호?
<제 043 회> ; 연필게임 <제 044 회> : 홀 수 페이지
<제 045 회> : 수열(數列) <제 046 회> : 내기
<제 047 회> : 확률 <제 048 회> : 6 필의 말
<제 049 회> : 암탉 한 마리 반 <제 050 회> : 암산
<제 051 회> : 용돈 <제 052 회> : 기차
<제 053 회> : 두 숫자 <제 054 회> : 퍼즐 메잌어
<제 055 회> : 1 마일 길이의 기차 <제 056 회> : 자전거
<제 057 회> : 타이피스트 <제 058 회> : 성냥개비 6개
<제 059 회> : 수련 <제 060 회> : 숫자 정리
<제 061 회> : 평균속도(2) <제 062 회> : 마술사의 나이
<제 063 회> : 절름발이 말 <제 064 회> : 성냥개비로 사각형 만들기
<제 065 회> : 악수 <제 066 회> : 잔 부딪히기
<제 067 회> : 수영장 <제 068 회> : 다리 만들기
<제 069 회> : 터널 <제 070 회> : 바른 수학부호(1)
<제 071 회> : 바른 수학부호(2) <제 072 회> : 공동 작업
<제 073 회> : 잃어버린 지갑 <제 074 회> : 여덟 개 숫자
<제 075 회> : 로마 수자(2) <제 076 회> : 6 개 정사각형
<제 077 회> : 파리가 날다 <제 078 회> : 가족 수
<제 079 회> : 키패드상의 숫자들 <제 080 회> : 점 연결하기(1)
<제 081 회> : 맞지 않는 것(어울리지 않는 것) <제 082 회> : 깨지지 않는 계란은 몇 개인가?
<제 083 회> : 어떤 자동차 회사 <제 084 회> : 운동용품 가게
<제 085 회> : 그것은 무슨 숫자인가? <제 086 회> : 그 숫자는 무엇인가?
<제 087 회> : 그들은 얼마나 커나 <제 088 회> : 빠진 숫자
<제 089 회> : 그들 사이의 거리는 ? <제 090 회> : 그 합이 얼마인가?
<제 091 회> : Jane의 나이? <제 092 회> : 평균속도(3)
<제 093 회> : 합계들이 얼마인가? <제 094 회> : 그 Rule을 알아내라
<제 095 회> : Tara는 29불을 가지고 있었다. <제 096 회> : Jean은 몇 살인가?
<제 097 회> : 얼마나 많은 틀린 답을 했나? <제 098 회> : 그녀는 어느 숫자를 좋아하나?
<제 099 회> : 원래 그 가방엔 얼마나 많은 오렌지가 <제 100 회> : 정원용 호스
==
==
2026-03-13
312학부모아침에 같은 40 강으로 올린 것은 지웠습니다.
이 사람이 공부를 하면서 내용을 바꾸는 것이 좋겠다 싶어
당초는 40강으로 끝이 나도록 하였지만 43강으로 바꿨습니다.		2026-03-10
311학부모<영단 읽기 self test & 해설>(1)
--
미리 알아두면 좋을 사항 :
아래 한글 토는 발음의 대강의 기준을 잡아 서로 비교하기 위해 필요한 것으로
실제 발음과는 차이가 있겠지만 학습 편의상 쓴다.
다음 단어에서 한글 토가 원음과 가장 가까운 것은 어느 것일까?
몇 번을 읽어 같은 음이 나오는 걸로 판단하면 된다.

주의 사항!
smart phone으로 음을 듣는 것은 ok! 영한사전 보기 no!
한 번에 찍자, 정정 no!
강세 ( ́ ) 표시는 해당 음절의 끝에 하였다.(높게 발음하자)
--
보기 : korea : [명] 대한민국
1.[커 ́.(어)리.어] 2.[코.(어)리이 ́.어] 3.[커.(어)리이 ́.어] 4.[정답 없음]
정답 : 3. [커.(어)리이 ́.어] 및 [코우.(어)리이 ́.어]
ko.re.a /kǝ.rí:.ǝ/ or /kou.rí:.ǝ/
==
<영단 읽기 self test(1)>
--
01. adjust [동] 조정하다
1)[얻.저^아스트 ́] 2)[어.저^아스트 ́] 3)[어드.저^아스트 ́] 4)[정답 없음]
(정답 / 번)
==
02. apple [명] 사과
1)[애^아 ́.프을] 2)[애^앞 ́.을] 3)[애^앞 ́.플] 4)[정답 없음]
(정답 / 번)
==
03. auto [명] 자동차
1)[오^어 ́. 토] 2)[오^어 ́. 토우] 3)[오^엍 ́. 오우] 4)[정답 없음].
(정답 / 번)
==
04. english [명] 영어
1)[잉 ́.글리쒸] 2)[잉 ́.그을이쒸] 3)[잉그 ́.(을)리쒸] 4)[정답 없음]
(정답 / 번)
==
05. level [명] 수준
1)[(을)래 ́.밸] 2)[(을)래 ́.벌] 3)[(을)랳ㅂ ́.얼] 4)[정답 없음]
(정답 / 번)
==
06. mosquito [명] 모기
1)[모스.키 ́.토] 2)[머스.키잍 ́.오우] 3)[머.스키잍 ́.오우] 4)[정답 없음]
(정답 / 번)
==
07. light [명] 빛
1)[(을)라잍] 2)[(을)라이트] 3)[라이트] 4)[정답 없음]
(정답 / 번)
==
08. come [동] 오다
1)[캄] 2)[컴] 3)[커^암] 4)[정답 없음]
(정답 / 번)
==
09. walk [동] 걷다
1)[우오^엌] 2)[우오크] 3)[우오^얼크] 4)[정답 없음].
(정답 / 번)
==
10. work [동] 일하다.
1)[우오^어(어)ㄹ크] 2)[우어(어)ㄹ크] 3)[워얼크] 4)[정답 없음]
(정답 / 번)
==
==
나의 답 :
01.( ) 02.( ) 03.( ) 04.( ) 05.( ) 06.( ) 07.( ) 08.( ) 09.( ) 10.( )
--
정답 : (한 문제는 두 개의 정답이 나온다.)
01.(2) 02.(2) 03.(3) 04.(2) 05.(3) 06.(3) 07.(1,2) 08.(3) 09.(1) 10.(2)
==
==		2026-03-09
310학부모==
정답 Lesson 38 : Step 48 :
Q 1 우리 각기는 우리 자신의 의견들을 가지고 있다.
We each have our own opinions.
Q 2 우리 각자는 그것을 알고 있다. We each know that.

Q 3 우리는 그들 각자에게 적당한 직업을 주었다.
We gave each of them a suitable job.
Q 4 그 선생은 소년 각각에게 책 세 권씩을 주었다.
The teacher gave three books to each boy.

Q 5 우리들의 각자는 자신의 의견이 있다. Each of us has ones opinion.
Q 6 그들 모두가 여기에 지난 밤 도착했다. They all arrived here last night.

Q 7 우리 모두가 여길 바로 떠나야 한다. We all have to leave here right now.
Q 8 그는 우리 모두에게 천 불을 주었다. He gave us all one thousand dollars.

Q 9 그는 우리 각자에게 천 불씩을 주었다.
He gave each of us one thousand dollars.
==
==		2026-03-08
309학부모정답 Lesson 37 : Step 47
Q 1 그는 우리들과 하찮은 일로 논쟁하였다.
He debated with us over trifling matters.
Q 2 나는 나의 처와 어젯밤 말다툼했다.
I had a quarrel with my wife last night.

Q 3 모두가 자기의 분수에 만족해야 한다.
Every one should be content with themselves.
Q 4 그것은 세금을 포함해서 10불이 되겠습니다. Itll be ＄10 with tax.

Q 5 청색과 녹색은 서로 맞지 않는다. Blue does not go with green.
Q 6 자넨 우리에게 찬성, 아니면 우리에게 반대인가?
Are you with us or against us?

Q 7 나는 그 점에서 있어서는 당신에게 동의한다. I agree with you on that point.
Q 8 당신은 아무 신분증이나 지금 가지고 계십니까?
Do you have any ID with you?

Q 9 나는 두 시간 내로 거기에 갈 것이다. I’ll be there within 2 hours.
Q10 우리는 우리 수입의 범위 내에서 살아야 한다.
We have to live within our income.

Q11 그는 시애틀에서 수마일 이내에 살고 있다.
He lives within a few miles of Seattle.
Q12 그는 모자를 쓰지 않고 외출했다. He went out without a hat.

Q13 나는 너의 도움 없이 그것을 할 수 있다. I can do it without your help.
Q14 그녀는 말 한 마디 없이 떠났다. She left without saying a word.

Q15 우리는 그가 없이는 그것을 할 수가 없다. We cannot do it without him.
Q16 코트를 걸치지 않고 나가지 마라! Don’t go out without taking a coat!
==
==		2026-03-07
308학부모정답 Lesson 36 : Step 46
Q 1 우리는 언덕을 향해 걸었다. We walked toward the hill.
Q 2 그녀는 그 자동차를 그녀의 집을 향해 돌렸다.
She turned the car toward her home.

Q 3 John의 집은 남쪽을 향해 있다. John’s house faces toward the south.
Q 4 우리는 그녀를 저녁 무렵 그녀의 사무실에서 만났다.
We met her in her office towards the evening.

Q 5 그들은 다리 밑에서 하룻밤을 지냈다. They spent a night under the bridge.
Q 6 나는 산기슭의 한 마을에 산다. I live in a village under the hill.

Q 7 그 도로는 보수 중이다. The road is under repair.
Q 8 그 차는 담 밑에 섰다. The car stopped under the wall.

Q 9 같은 조건하에 배 하나의 가격은 얼마나 될 것인가?
How much will a pear cost under the same circumstances?
Q10 나는 5시까지 기다리겠습니다. I will wait until five o’clock.

Q11 그는 내일 아침까지 떠나지 않을 것이다.
He won’t leave until tomorrow morning.
Q12 그는 오늘 아침까지 가지 않았다. He did not go until this morning.

Q13 나는 그녀가 다음 주까지 여기로 와 주기 바란다.
I hope she comes here until next week.
Q14 그들은 계단들 위로 올라갔다. They went up the stairs.

Q15 우리는 길을 따라서 걸었다. We walked up the street.
Q16 우리는 언덕 위로 걸어갔다. We walked up a hill.

Q17 그는 이 거리의 위쪽에 산다. He lives up the street.
==
==		2026-03-06
307학부모기초 문법 요약(41)
step 15-3 : 지각 동사
--
보다, 듣다, 느끼다 등의 의미를 가지는 동사,
감각을 인지하는 동사로 이해.

대표적인 지각동사
see(보다), hear(듣다), listen(듣다),smell(냄새맡다),feel(느끼다), notice(인지하다) 등.
==
5형식일 때
"목적어가 ~하는 것을 보거나, 듣거나, 느끼다"의 의미.
i saw the sun rise this morning. / 나는 오늘 아침 해가 뜨는 것을 보았다.
목적어(the sun)가 뜨는 것을 보았다.
==
i felt someone tap my shoulder. / 누가 내 어깨를 톡톡 치는 것을 느꼈다.
목적어(someone)가 내 어깨를 톡톡 치는 것을 느꼈다
사역동사, 지각동사로 분류되는 동사는 5형식이 가능한 동사이지,
5형식으로만 쓰는 동사는 아니다. 다음과 같이 다양한 형태로 사용할 수 있다.
...
i felt cold and hungry. / 나는 춥고 배가 고팠다.
주어(i) + 동사(felt) + 주격 보어(cold and hungry) 2형식
==
can you hear that? / 저 소리 들려?
3형식: 조동사(can) + 주어(you) + 동사(hear) + 목적어(that) 3형식
==
지각동사의 목적격 보어
지각동사의 목적격 보어는 원형부정사와 현재분사(~ing)가 많이 쓰임.
목적어와 목적격 보어의 관계가 수동일 때는 과거분사(~ed)를 사용.
he watched her walk down a road.
/ 그는 그녀가 길을 따라 내려가는 것을 보았다.
목적보어(walk)가 원형부정사(동사원형). 전체 행동을 봤다는 의미
he watched her walking down a road.
/ 그는 그녀가 길을 따라 내려가고 있는 것을 보았다.
...
목적보어(walk)가 현재분사(-ing)
봤을 때 동작이 진행 중(일부 행동만 봤다)
목적어와 목적격보어의 관계가 수동의 의미일 때는
과거분사를 목적격보어로 사용.
==		2026-03-06
306학부모정답 Lesson 35 : Step 45
Q 1 우리는 숲을 지나서 걸었다. We walked through the woods.
Q 2 그는 판자에 못을 쳐 박았다. He drove a nail through a board.

Q 3 열쇠구멍으로 들여다 보지마라. Don’t look through the keyhole.
Q 4 나는 방을 지나 주방으로 갔다. I went through the room to the kitchen.

Q 5 우리는 여름 내내 거기에서 야영을 하였다.
We camped there through the summer.
Q 6 그녀는 그 속임수를 알아차렸다. She saw through the trick.

Q 7 그녀는 그녀의 생애 내내 그 집에서 살았다.
She lived in the house all through her life.
Q 8 그 장은 월요일에서 금요일까지 열린다.
The fair will be opened Monday through Friday.

Q 9 오늘 당신은 언제 학교를 마칠 것입니까?
When will you be through with school today?
Q10 그는 나에게 그 책을 주었다. He gave the book to me.

Q11 당신은 제게 없어선 안 될 존재입니다. You are everything to me.
Q12 나에겐 이건 우습게 보인다. To me this seems silly.

Q13 여섯시 5분 전이다. It’s five to six.
Q14 그것은 나에겐 아무 것도 아니다. It is nothing to me.
==
==		2026-03-05
305학부모기초 문법 요약(40)
step 15-2 : 사역동사
--
"직접 하지 않고 어떤 행위 등을 유발하는 동사"가 더 적합한 표현인 듯
하나 이미 사역동사로 널리 쓰이고 있으니 사역동사라고 한다.
무엇을 ~하게 하다는 의미를 가진 동사.

대표적인 사역동사
have(시키다), make(시키다), let(허용하다), get(하게 하다), help(하는 것을 돕다)
==
i had my hair cut today. / 나 오늘 머리 잘랐어.
주어(i) + 동사(had) + 목적어(my hair) + 목적격 보어(cut) + 수식어(today)
주어(i)가 동사(had)의 주체가 맞다.
이때 나는 머리를 자르게 요청한 것이고, 실제 머리를 자른 분은 다른 사람.
.
그리고 목적격 보어는 과거분사.
내 머리(my hair)가 누군가에 의해서 잘려졌으니 수동 관계이기 때문이다.
.
만일 머리 잘라준 사람(joy)까지 말하고 싶다면 by joy를 붙일 수도 있다.
i had my hair cut today by joy. / 나 오늘 joy한테 머리 잘랐어(깎았어).
==		2026-03-05
304학부모정답 Lesson 34 : Step 44
Q 1 그의 사무실은 나의 사무실 반대편에 있다. His office is opposite mine.
Q 2 나는 그녀의 집 반대편에 산다. I live opposite her house.

Q 3 그녀는 나의 맞은편에 앉았다. She sat opposite to me.
Q 4 그는 그의 집에서 나왔다. He came out of his house.

Q 5 그녀는 L.A. 밖에 산다. She lives outside L.A.
Q 6 그는 그것을 창밖에 매달았다. He hung it out the window.

Q 7 화장실은 이 문 바깥에 있다. The rest room is out this door.
Q 8 그는 지갑을 그의 주머니에서 꺼냈다. He took a wallet out of his pocket.

Q 9 그는 일 때문에 그의 사무실 밖에 있다. He’s out of his office on business.
Q10 나는 30불 중에서 20불 50센트를 지불하였다.
I paid twenty dollars and fifty cents out of thirty dollars.

Q11 그 비행기는 보이지 않았다. The plane was out of sight.
Q12 램프가 테이블 위에 걸려 있었다. A lamp was hanging over the table.

Q13 달은 우리 집의 지붕 바로 위에 있다.
The moon is over the roof of our house.
Q14 나뭇가지가 집 위에 늘어져 있다. The branch hangs over the house.

Q15 그녀는 양 손으로 그녀의 얼굴 위를 가렸다. She put her hands over her face.
Q16 나는 그에게 1달러를 요금에 얹어주었다. I gave him one dollar over his fare.
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==		2026-03-04
303학부모기초 문법 요약(39)
step 15-1 : 수여동사
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동사 = be 동사 + 조동사 + 일반 동사
일반 동사는 1.수여동사 + 2.사역동사 +3.지각동사로 나눌 수 있다.

1. 수여동사(dative verb)
= 4형식 동사 (목적어를 2개 가지는 동사) =
간접 목적어 = 사람 목적어,
직접 목적어 = 사물 목적어
...
누구에게(간접 목적어)
무엇을(직접 목적어) ~주다는 의미를 가진 동사를 수여동사.
대표적인 수여동사
give(주다), show(보여주다), send(보내주다), teach(가르쳐주다), tell(말해주다), make(만들어주다), bring(가져다주다), offer(제공해주다), cook(요리해주다) 등
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he gave money. / 그는 돈을 주었다.
주어(he) + 동사(gave) + 목적어(money)
동사(gave)의 대상이 목적어(money).
목적어가 있어야 "무엇을" 주었는지 알 수 있다.
...
여기에 "누구에게" 주었는지에 대한 정보를 추가하면 아래와 같이 된다.
he gave money to me. / 그는 나에게 돈을 주었다.
주어(he) + 동사(gave) + 목적어(money) + 수식어(to me)
위와 같이 수식어(to me)를 추가하면 보다 명확한 의미가 된다.
...
give와 같은 의미를 나타내는 동사는 "무엇을" 주는지와
더불어 "누구에게" 주는지에 대한 정보가 필요.
전치사를 빼버리고 아래와 같이 보다 간편하게 만들 수 있다.
he gave me money. / 그는 나에게 돈을 주었다.
주어(he) + 동사(gave) + 간접 목적어(me) + 직접 목적어(money)
수식어(to me) 였던 것이 전치사(to)를 버려 버리고 간접 목적어로 변신했다.
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==		2026-03-04
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