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최종접속일(로그인) : 2026.01.28 21:07
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255학부모정답 Lesson 5 : Step 4
Ex 1 나는 하나의 펜을 가지고 있다. I have a pen.
Q 1 당신은 하나의 펜을 가지고 있다. You have a pen.
Q 2 그 녀는 하나의 펜을 가지고 있다. She has a pen.

Ex 2 당신은 하나의 펜을 가지고 있습니까? Do you have a pen?
예, 가지고 있습니다. Yes, I do
Q 3 나는 하나의 펜을 가지고 있습니까? Do I have a pen?
아니오, 당신은 가지고 있지 않습니다. No, you do not.

Q 4 그녀는 하나의 펜을 가지고 있습니까? Does she have a pen?
예, 가지고 있습니다. Yes, she does.

Ex 3 나는 하나의 펜을 가지고 있지 않다. I do not have a pen.
Q 5 그들은 하나의 펜을 가지고 있지 않다. They do not have a pen.
Q 6 그 남자는 하나의 펜을 가지고 있지 않다. He does not have a pen.

Ex 4 나는 하나의 펜을 가지고 있었다. I had a pen.
Q 7 그녀는 하나의 펜을 가지고 있었다. She had a pen.
Q 8 당신은 하나의 펜을 가지고 있었다. You had a pen.

Ex 5 당신은 하나의 펜을 가지고 있었습니까? Did you have a pen?
예, 나는 가지고 있었습니다. Yes, I did.
Q 9 그녀는 하나의 펜을 가지고 있었습니까? Did she have a pen?
아니오, 그녀는 가지고 있지 않았습니다. No, she didn’t.
Q 10 그는 하나의 펜을 가지고 있었습니까? Did he have a pen?
아니오, 그는 가지고 있지 않았습니다. No, he didn’t.

Ex 6 나는 하나의 펜을 가지고 있지 않았다. I did not have a pen.
Q 11 그녀는 하나의 펜을 가지고 있지 않았다. She did not have a pen.
Q 12 우리는 하나의 펜을 가지고 있지 않았다. We didn’t have a pen.
==
==
2026-01-28
254학부모==
<발음부호 발성법 해설>
06. Ā /ei/[애이] :
/ei/[애이]는 한글의 [애이]를 그대로 읽으면 된다.
[에이]로 해도 좋다. 여기선 [애이]로 통일 한다.
이유 : 원어민은 이 둘을 전혀 구분도 못하고 한국인도 정확히 구분키 어렵다.
.
*참고 : [자+AY] 또는 [자+A+자+e]에서 이런 음이 난다.
*day/dei/[대이] may/mei/[매이] pay/pei/[패이]
came/keim/[캐임] make/meik/[매잌] name/neim/[내임]
== 		2026-01-28
253학부모기초 문법 요약(5)
Step 02-3 : 동사(verb)
--
사람이나 사물의 동작, 상태를 나타내는 말
“~다”로 해석한다.
ex) 뺨을 때리다, 소리치다, 교육하다, 공부하다...

(1) be동사 : am, is. was, are, were
~이(였)다, 있(있었)다, 하다(하였다)로 해석
be동사는 주어(인칭)에 따라서 다음과 같이 형태가 변한다.
동사는 Be 동사 & 일반 동사 & 조동사로 나눌 수 있다.

조동사로 쓰일 때는 따로 의미가 있는 것은 아니고 문법적인 역할을 한다.
문법적인 역할은 진행시제와 수동태를 만드는 것이다.

Be 동사는
원형(Be) 동사 & 현재형(am are is) 과거(was were) 과거분사(been)
.
인칭 : 1인칭(I), 2인칭(you), 3인칭(She He It That They)
현재형 : I(am) You(are) She/He/It/They(are)
과거형 : I(was) You(were) she/He/It/(was) they(were)
*자세한 예문은 단어장 해당 단어에 있음.

(2) 일반 동사 : 조동사 / be 동사를 제외한 나머지 모두.
자동사(목적어 불필요)와 타동사(목적어 필요)로 나누며
다시 완전 자(타)동사, 불완전 자(타)동사로 나누며
이는 보어를 필요하면 불완전, 아니면 완전이다.
동사는 현재형 & 과거형 & 과거분사형이 있다.
,
(3) 조동사 : 동사를 도와주는 동사 (조동사 + 동사원형) *동사 앞에 있어야함.
언제나 “ 조동사 + (본)동사 ” 로 된다.
긍정문 : 주어+조동사+본동사.
의문문 : 조동사 +주어+본동사..?
can, could, will, would, may, might, should, must, do, does + 동사원형
== 		2026-01-28
252학부모==
정답 Lesson 4 : Step 3
Ex 1 나는 당신을 좋아하였다. / I liked you.
Q 1 그 남자는 그의 개를 좋아하였다. / He liked his dog.
Q 2 우리들은 그들을 좋아하였다. / We liked them.

Ex 2 당신은 나를 좋아하였습니까? / Did you like me?
Q 3 그 남자는 그의 개를 좋아하였습니까? / Did he like his dog?
Q 4 그들은 당신을 좋아하였습니까? / Did they like you?

Ex 3 그 남자는 나를 좋아하지 않았다. / He did not like me.
Q 5 나는 그녀를 좋아하지 않았다. / I did not like her.
Q 6 나는 집에 가지 않았다. / I did not go home.

Ex 4 나는 집에 갔다. / I went home.
Q 7 그녀는 사과를 좋아하였다. / She liked apples.
Q 8 당신은 우유를 좋아하였다. / You liked milk.

Ex 5 당신은 어제 일을 하였습니까? 예, 나는 했습니다.
Did you work yesterday? Yes, I did.
Q 9 그들은 어제 일을 하였습니까? 아니오, 그들은 하지 않았습니다.
Did they work yesterday? No, they did not.
Q 10 그는 어제 일을 하였습니까? 아니오, 그는 하지 않았습니다.
Did he work yesterday? No, he did not.
==
== 		2026-01-28
251학부모<발음부호 발성법 해설>
05. Ǔ /ʌ/[어^아] :
/ʌ/[어^아]는 [어]에서 [아]로 빠르게 하여 하나의 음이 나오게 한다.
[어]도 [아]도 아니면서 둘 다 비슷한 음이다.
앞 뒤 둘을 빨리 붙이지 않으면 [어]나 [아] 중 한쪽으로 들린다.

*[어]가 나오게 입을 만든 다음 빠르게 소리 내어 [-^아]한다.
이 때 그냥 [아]하는 소리와 스스로 구분을 해 보자.
.
*참고 : [U+자] 또는 [자+U+자]에서 이런 음이 난다.
*up/ʌp/[어^앞] us/ʌs/[어^아스] of/ʌv/[어^앟ㅂ]
cup/kʌp/[커^앞] hug/hʌg/[허^악] mug/hʌg/[머^악]
== 		2026-01-28
250학부모기초 문법 요약(4)
Step 02-2 : 대명사(pronoun)
--
대신하는 명사. 명사를 대신하는 말로
문장 속에서는 명사와 비슷한 역할을 한다.

(1) 인칭대명사(사람을 지칭하는 대신하는 명사)
I, my, me, mine, you, your, he, her, she,...
이는 단수 복수 / 주격 소유격 목적격 / 1, 2, 3인칭으로 구분

(2) 지시대명사(사물, 장소, 시간 등을 가리키는(지시하는) 대명사.
가까운 것 this(these), 조금 먼 것 (it)
더 먼 것은 that(those)를 사용.
지시대명사의 단수/복수 : it/it/they this/these that/those

(3) 재귀대명사 (인칭대명사에 self(복수면 selves)를 붙힌 형태,
주어와 목적어가 같을 때 목적어로 사용되는 대명사.)
myself, ourselves, yourself, yourselves, himself,
themselves, herself, itself..

(4) 기타
대명사는 명사를 대신하는 표현이기 때문에 위에서 언급한 대명사 외에도
부정대명사, 의문대명사, 관계대명사 등 다양한 방식으로 분류 된다.
== 		2026-01-28
249학부모==
정답 Lesson 4 : Step 2
Ex 1 나는 당신을 좋아합니다. / I like you.
Q 1 그 남자는 그의 개를 좋아합니다. / He likes his dog.
Q 2 나는 그 개를 좋아하지 않습니다. / I don’t like the dog.

Ex 2 나는 집에 갑니다. / I go home.
Q 3 그녀는 집에 갑니다. / She goes home.
Q 4 나는 집에 가지 않습니다. / I don’t go home.

Ex 3 그 남자는 우유를 좋아하지 않습니다. / He doesn’t like milk.
Q 5 그녀는 우유를 좋아하지 않습니다. / She doesn’t like milk.
Q 6 나는 그 남자를 좋아하지 않습니다. / I don’t like him.

Ex 4 제인은 나를 좋아합니까? / Does Jane like me?
Q 7 그들은 우리를 좋아합니까? / Do they like us?
Q 8 그 남자는 그녀를 좋아합니까? / Does he like her?

Ex 5 그녀는 그 남자를 좋아하지 않는다. / She doesn’t like him.
Q 9 그들은 우리를 좋아하지 않는다. / They don’t like us.
Q 10 당신은 사과를 좋아하지 않는다. / You don’t like apples.
==
==

2026-01-27
248학부모<발음부호 발성법 해설>
04. Ǒ /a/[아] :
/a/[아]는 자연스럽게 입술을 동그랗게 하여 [아]하면 된다.
.
*참고 : [O+자] 또는 [자+O/A+자]에서 이런 음이 난다.
*odd/ad/[앋] on/an/[안] ox/aks/[앜스]
mom/mam/[맘] pop/pap/[팦] what/hwɑt/[우앝]
.
*참고 :
1) a 또는 o 에서 /ɑ́:/ 로 되어 있는 것은 /a/[아]로 고쳐 읽자.
2) /a:r/는 /a/[아] 와 /:r/[(어)ㄹ]로 분리된다.
== 		2026-01-27
247학부모기초 문법 요약(3)
<8품사의 문장에서 기능 및 종류>
--
1. 명사(noun)
사물이나 사람의 이름으로 주어 목적어 보어의 역할을 한다.
셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사로 나눈다.

(1) 셀 수 있는(Countable) 명사 : 보통, 집합
1) 보통명사(Common Noun) : 일반적인 사람, 사물, 장소를 나타낸다.
teacher, book, elephant, bank, park
2) 집합명사(Collective noun) : 사람, 사물, 동물과 같은 개체의 집합
people(국민), cattle(소떼), furniture(가구),
--
(2) 셀 수 없는(Uncountable) 명사 : 고유, 추상, 물질
1) 고유명사(Proper noun) : 사람, 사물, 장소 등
Seoul Canada English Tom Cruise
--
2) 추상명사(Abstract noun) : 구체적인 형태 없이 추상적인 개념만 있다
love, conversation, emotion 추상적인 개념이 아니라 구체적인
행위, 경험, 기회 등을 나타낼 때에는 가산명사가 된다.
3) 물질명사(Material noun) : 물건의 재료가 될 수 있는 명사
gold, iron, cotton, plastic, water,
일정한 형태가 없는 물질이기 때문에 셀 수 없다.
물질명사의 수량 표시는 much, little, some, any, no 등과 같은
수량 형용사를 써서 양을 표시
물질명사는 완성품을 의미하면 가산명사로 취급한다.
--
*추상명사(Abstract noun) 는 원래 보통 불가산명사(uncountable) 인데,
의미가 구체화되면 가산명사(countable) 로 바뀌는 경우가 많다.
아래는 대표적인 예시들이다.
==
1. experience (경험)
추상/불가산: Experience is important in this job. (이 일에는 경험이 중요하다)
가산(구체적 사건): I had an amazing experience in Paris. (나는 파리에서 멋진 경험 하나를 했다)

“경험”이라는 개념 → “하나의 경험(사건)”
==
2. love (사랑)
추상/불가산: Love is powerful. (사랑은 강하다)
가산(특정 대상/관계): She was a great love of his life. (그녀는 그의 인생에서 큰 사랑이었다)
==
3. pleasure (기쁨, 즐거움)
추상/불가산: Music gives me pleasure. (음악은 나에게 즐거움을 준다)
가산(구체적인 즐거운 일): It was a pleasure to meet you. (당신을 만나서 즐거웠습니다 / 하나의 기쁨이었다)
==
4. beauty (아름다움)
추상/불가산: Beauty is subjective. (아름다움은 주관적이다)
가산(아름다운 사람/것): She is a beauty. (그녀는 미인이다)
==
5. success (성공)
추상/불가산: Success requires effort. (성공에는 노력이 필요하다)
가산(성공 사례 하나): The project was a success. (그 프로젝트는 하나의 성공작이었다)
==
6. failure (실패)
추상/불가산: Failure teaches us lessons. (실패는 교훈을 준다)
가산(구체적 실패 사례): The exam was a failure. (그 시험은 실패작이었다)
==
7. education (교육)
추상/불가산: Education is important. (교육은 중요하다)
가산(교육 과정/단계): She received a good education. (그녀는 좋은 교육을 받았다 → 하나의 교육 과정)
== 		2026-01-27
246학부모정답 : Lesson 3 : Step 1-3
Ex 19 당신은 집에 있었습니까? 예, 나는 있었습니다.
Were you at home? Yes, I was.
Q 35 그녀는 집에 있었습니까? 아니오, 그녀는 있지 않았습니다.
Was she at home? No, she was not.
Q 36 우리는 집에 있었습니까? 예, 우리는 있었습니다.
Were we at home? Yes, we were.

Ex 20 나의 이름은 제임스이다. My name is James.
Q 37 그녀의 이름은 제인이다. Her name is Jane.
Q 38 그녀의 이름은 제인이었다. Her name was Jane.

Ex 21 당신의 주소는 무엇입니까? What is your address?
Q 39 당신의 전화번호는 무엇입니까? What is your phone number?
Q 40 당신의 성명은 무엇입니까? What is your full name?
Q 41 당신의 이름은 무엇입니까? What is your first name?
Q 42 당신의 성은 무엇입니까? What is your last name?

Ex 22 Five-eighty, South West, Oak Street
Q 43 Five-O-three, three-four-five, 69-78
Q 44 Chul Soo Kim
Q 45 Chul-Soo
Q 46 Kim

Ex 23 당신은 어떠하십니까? How are you?
Q 47 그녀는 어떠하십니까? How is she?
Q 48 그들은 어떠하십니까? How are they?

Ex 24 나는 좋습니다. I am fine.
Q 49 그녀는 좋습니다. She is fine.
Q 50 그들은 좋습니다. They are fine.

Ex 25 나는 행복합니다. I am happy.
Q 51 그녀는 행복합니다. She is happy.
Q 52 나는 아픕니다. I am sick.

Ex 26 나는 행복하지 않습니다. I am not happy.
Q 53 그녀는 행복하지 않습니다. She is not happy.
Q 54 나는 아프지 않습니다. I am not sick.
==
==
2026-01-26
245학부모기초 문법 요약(1-1)
Step 01 : 문장의 구성(Sentence structure)
==
<문장의 구성 개요>
영어 문장에서 단어는 각기 그 기능이 있다.
주어, 동사, 목적어, 보어, 수식어로 나눠진다.
--
1. 주어(Subject)
영어는 특별한 경우가 아니면 반드시 주어가 있어야 한다.
주어는 명사(대명사)가 온다.
해석을 하면 “~은/는 ~이/가” 라는 토씨가 붙는다.
...
2. 동사(Verb)
동사는 주어의 동작이나 상태를 나타낸다.
해석을 하면 “~이다, ~있다,~하다” 가 된다.
...
3. 목적어(Object)
목적어는 동작의 대상이다. 즉 동사의 대상.
목적어는 간접 목적어(Indirect Object) 직접 목적어(Direct Object)가 있다.
해석을 하면 간목(사람~에/게), 직목(사물~을/를)이 된다.
...
4. 보어(complemet)
보어는 주어를 보충하면 주격 보어,
주어 또는 목적어를 보충해 주는 목적격 보어.
보어는 명사(대명사)와 형용사가 온다.
...
5. 수식어(modifier)
문장성분 5개 중 4개가 필수 문장성분이고,
수식어는 필수 문장성분에 포함되지 않는다.
==
==
<발음부호 발성(음)법 해설>(01)
01. Ǎ /æ/[애^아] :
/æ/[애^아]는 [애]하고 시작하여 빠르게 [아]하여
/e/[애]와 /a/[아]가 섞인 것 같은 하나의 음으로 만들자.
[애]도 [아]도 아니면서 둘 다 비슷한 음이다.

둘을 빨리 붙이지 않으면 [애]나 [아] 중 한쪽으로 들린다.
*둘을 붙여 하나의 음을 만들라는 뜻에서 ‘ ^ ’ 부호를 쓴다.
이런 한글 토는 한글 규정에는 없으나 학습 편의상 사용한다.
.
*참고 : [A+자] 또는 [자+A+자]에서 이런 음이 난다.
*am/æm/[애^암] at/æt/[애^앝] and/ænd/[애^안드]
*gap/gæp/[개^앞] black/blæk/[브을애^앜] bag/bæg/[배^악]
*자음은 둘이 겹쳐 있어도 좋다.

*참고 : 음절별 영단 구분
가) [모음+자음](1) & [자음+모음](2)
== 단음절 단어라고 하며 강세가 없음. 자음은 둘이라도 좋다.
(1)은 모음이 단음이 난다. 부호표 1~5
(2)는 모음이 장음이 난다. 부호표 6~10
==
나) [자음+모음+자음](1) & [자음+모음+자음+e](2)
== 한 음절 단어라고 하며 강세가 없고 자음은 둘이라도 좋다.
(1)은 모음이 단음이 난다. 부호표 1~5
(2)는 모음이 장음이 난다. 부호표 6~10
반드시 e 가 있어야 하고 발음은 하지 않음.
==
다) 이외 두 음절 및 두 음절 이상 단어로 나눈다.
강세가 한 번 또는 두 번 오는 경우가 있다.
==		2026-01-25
244학부모정답 Lesson 2 : Step 1-2
Ex 9 저것은 그녀의 가방이다. That is her bag.
Q 15 이것들은 그 남자의 펜들이다. These are his pens.
Q 16 저것들은 나의 펜들이 아니다. Those are not my pens.

Ex10 당신은 누구입니까? Who are you?
Q 17 그녀는 누구입니까? Who is she?
Q 18 나는 누구입니까? Who am I?

Ex11 나는 제임스입니다. I am James.
Q 19 그녀는 제인입니다. She is Jane.
Q 20 그 남자는 맼입니다. He is Mack.

Ex12 당신은 쟄입니까? Are you Jack?
Q 21 그녀는 제인입니까? Is she Jane?
Q 22 그 남자는 맼입니까? Is he Mack?

Ex13 나는 잔이 아닙니다. I am not John.
Q 23 그녀는 제인이 아닙니다. She is not Jane.
Q 24 그 남자는 맼이 아닙니다. He is not Mack.

Ex14 어느 것이 당신의 것입니까? Which is yours?
Q 25 어느 것이 그녀의 것입니까? Which is hers?
Q 26 어느 것이 나의 것입니까? Which is mine?

Ex15 어느 것이 당신의 가방입니까? Which is your bag?
Q 27 어느 것이 나의 연필입니까? Which is my pencil?
Q 28 어느 것이 그들의 가방입니까? Which is their bag?

Ex16 당신은 어디에 있습니까? Where are you?
Q 29 나는 어디에 있습니까? Where am I?
Q 30 그 남자는 어디에 있습니까? Where is he?

Ex17 나는 여기에 있습니다. I am here.
Q 31 그녀는 여기에 있습니다. She is here.
Q 32 당신은 여기에 있습니다. You are here.

Ex18 나는 여기에 있지 않았다. I was not here.
Q 33 당신은 여기에 있지 않았다. You were not here.
Q 34 그녀는 여기에 있지 않았다. She was not here.
==
==
2026-01-25
243학부모 이 원고는 2014 년에 이 사람의 “난 English 넌 Korean”을 개작한 것이다.
당시 1 부는 기초 영어 학습자인 성인 동포를 대상으로 하고
2 부는 이민 2세들의 한글 보급에 보탬이 되었으면 하고 쓴 글이다.

출판을 하고 보니 2부는 소용이 없고
1부는 성인들에게 대단한 인기가 있어
이 걸 교재로 LA와 Oregon에서 생영강의를 하였다.

아주 호응이 좋았다.
그래서 원고가 아깝다 싶어 이걸 다시 현실에 맞게 고쳤다.
해서 원고 안 일부는 그 때의 자료 그대로를 올렸다.
여러분의 반응을 보고 계속 할 건지 결정하겠다.
읽고 독후감을 올려주면 도움이 되겠다. 부탁해요.
열공하세요!		2026-01-24
242학부모정답 : Lesson 1 : Step 1-1
Ex 1 이것은 무엇입니까? What is this?
Q 1 그것은 무엇입니까? What is it?
Q 2 저것은 무엇입니까? What is that?

Ex 2 이것들은 무엇입니까? What are these?
Q 3 그것들은 무엇입니까? What are they?
Q 4 저것들은 무엇입니까? What are those?

Ex 3 이것은 하나의 펜이다. This is a pen.
Q 5 그것은 하나의 펜이다. It is a pen.
Q 6 저것은 하나의 책상이다. That is a desk.

Ex 4 이것이 하나의 책상입니까? Is this a desk?
Q 7 그것이 하나의 책상입니까? Is it a desk?
Q 8 저것이 하나의 책상입니까? Is that a desk?

Ex 5 예, 그렇습니다. Yes, it is.
아니오, 그렇지 않습니다. No, it isn’t.

Ex 6 이것은 하나의 책상이 아니다. This is not a desk.
Q 9 그것은 하나의 책상이 아니다. It is not a desk.
Q 10 저것들은 책상들이 아니다. Those are not desks.

Ex 7 당신의 이름은 무엇입니까? What is your name?
Q 11 그녀의 이름은 무엇입니까? What is her name?
Q 12 그 남자의 이름은 무엇입니까? What is his name?

Ex 8 이것은 그녀의 것이다. This is hers.
Q 13 저것들은 나의 것이다. Those are mine.
Q 14 그것은 당신의 것이 아니다. It is not yours.
==
==		2026-01-24
241학부모 발음법 공부 요령
43개 발음부호에 대한 발성(음)법 해설을 익혀
여기에 한글 토를 붙여 둘을 같이 보면서 단어의 음을 듣고 익힌다.
아주 중요한 몇 발음부호는 더욱 깊이 있게 읽자.
--
모음 01-17 및
자음 /b/ & /v/, /f/ & /p/, /l/ & /r/, /s/ & /z/,
ch / tʃ /, sh / ʃ /, / ð / & / ɵ /, su / ʒ /
==
미식 영어 발음부호표
http://www.studyholic.com/world/index.asp?action=read&tn=LIN_001&cate=0&idx=86021&page=2&SearchPart=&SearchWord=
==		2026-01-08
240학부모다음은 인공지능이 보는 발음부호 활용에 대한 의견입니다.
--
발음부호(IPA 등)를 사용해 단어를 읽는 방법에 대한 평가는
목적과 학습 단계에 따라 다르게 보는 것이 적절합니다.

장점
정확한 발음 습득철자와 발음이 크게 다른 영어에서 발음부호는 가장 신뢰할 수 있는 기준입니다.예: though /ðoʊ/, thought /θɔːt/

사전 활용 능력 향상원어민 발음 오디오가 없을 때도 사전만으로 발음을 확인할 수 있습니다.

발음 체계 이해소리의 범주(장모음·단모음, 유성·무성 등)를 구조적으로 이해하는 데 도움이 됩니다.

한계
실제 말하기와의 거리발음부호를 “해독”하는 과정이 말하기 속도를 방해할 수 있습니다.		2026-01-08
239학부모이 자료로 책도 내고 강의도 하시면
한국에서 특이한 방식의 강습이 될 것입니다.
도와드리겠습니다.
8순의 노인네가 가진 것 그간 얻은 것 주고 가고 싶습니다.
날만 새면 영어 발음과 싸우고 있습니다.		2026-01-06
238학부모여긴 더 이상 올리지 않겠습니다.
보실 분은 "영어공부"란으로 오시기 바랍니다.
"미식 영어발음 학습법"으로 올리고 있습니다.		2025-12-23
237학부모 오늘부터 영어 발음 학습 이론을 완전정리 된 걸 올리겠다.
눈으로만 되는 영어는 반 벙어리 영어,
눈과 입 동시에 되는 살아있는 영어가 되자.

각 학교에 이런 글을 바로 올리고 싶어도 여긴 미국이라서 잘 되지 않는다.
여러분 소속 학교의 친구는 물론
이웃 친구들도 많이 읽고 도움이 되게 하였으면 한다.
이런 자료는 한국 어디에도 얻을 수 없다.
미국 이민 40여년에 얻어진 결산이다.		2025-12-23
236학부모여긴 영어 대문자는 올라가지 않는다.
여러분의 이해를 바란다.		2025-12-08
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