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276학부모정답 Lesson 21 : Step 29
Ex 1 당신은 미국에 얼마나 오래 살았습니까?
How long have you been in America?

Q 1 나는 여기에 10년간 살았다. I’ve lived here for 10 years.
Q 2 나는 미국에 1986년 이래 살고 있다. I’ve been living in America since 1986.

Q 3 나는 미국에 1986년 이래 머물고 있다. I’ve been staying in America since 1986.

Ex 2 당신은 일찍이 미국에 가 본 적이 있습니까?
Have ever you been to America ?

Q 4 나는 전에 미국에 가 본 적이 있다. I’ve been to America before.
Q 5 그는 유럽에 1990년에 가 본 적이 있다. He’s been to Europe in 1990.

Ex 3 그는 미국에 가버렸습니까? Has he gone to America?

Q 6 그는 미국으로 가버렸다. He’s gone to America.
Q 7 그들은 미국으로 가버렸다. They’ve gone to America.

Ex 4 당신은 일찍이 그를 전에 만난 적이 있습니까?
Have you ever met him before?

Q 8 나는 그를 전에 만난 적이 있다. I’ve met him before.
Q 9 나는 그를 전에 결코 만난 적이 없다. I’ve never met him before.

Q10 그녀는 전에 나를 만난 적이 있다. She’s met me before.

Ex 5 당신은 전에 일찍이 그를 본 적이 있습니까?
Have you ever seen him before?

Q11 나는 그를 전에 본 적이 있다. I’ve seen him before.
Q12 나는 그를 전에 결코 본 적이 없다. I’ve never seen him before.

Q13 그녀는 나를 전에 본적이 있다. She’s seen me before.
==
==
2026-02-17
275학부모기초 문법 요약(26)
Step 10-3 : 관계사(Relative) / 형용사절 명사절 부사절을 끄는 경우
--
(1)관계사가 형용사절을 이끄는 경우
I know a girl who is a very kind person.
/ 나는 매우 친절한 한 소녀를 알고 있다.
관계대명사(who)가 이끄는 절이 선행사(a girl)를 꾸며주는 형용사 역할
관계절(who is a very kind person)내에서 관계사(who)는
선행사(a girl)를 대신 a girl is a very kind person
...
This is the city where I was born. / 여기는 내가 태어난 도시이다.
관계부사(where)이 이끄는 절이 선행사(the city)를 꾸며주는 형용사 역할
관계절(where I was born)내에서
관계사(where)는 선행사(the city)를 대신 I was born in the city.
==
(2)관계사가 명사절을 이끄는 경우
That is what I desire most. / 그것은 내가 가장 원하는 것이다.
명사절: what I desire most
(동사 is의 보어 역할)
...
What I said is true. / 내가 말했던 것은 사실이다.
명사절: What I said
(문장의 주어 역할)
==
(3)관계사가 부사절을 이끄는 경우
I liked her when I was young. / 내가 어렸을 때 나는 그를 좋아했다.
주절: I liked her
부사절: when I was young.
==
==		2026-02-17
274학부모정답 Lesson 20 : Step 28
--
Ex 그 남자는 그의 부인을 사랑한다. He loves his wife.

Q 1 그녀는 그녀의 남편에 의해 사랑을 받고 있다. She is loved by her husband.
Q 2 이 노래는 젊은이들에 의해 사랑을 받고 있다.This song is loved by the young.

Q 3 이 노래는 젊은이들에 의해 사랑을 받고 있지 않다.
This song is not loved by the young.
Q 4 나는 그 소식에 매우 놀랐다. I was very surprised at the news.

Q 5 그녀는 모든 사람에게 알려져 있다. She is known to every body.
Q 6 그녀는 모든 사람에게 알려져 있지 않다. She is unknown to every body.

Q 7 나는 음악에 흥미가 없다. I’m not interested in music.
Q 8 나는 200년 전에 지은 집에 머물렀다.I stayed in a house built 200 years ago.

Q 9 그녀는 나에게 삶은 계란 두 개를 주었다.She gave me two boiled eggs.
==
==
2026-02-16
273학부모기초 문법 요약(25)
Step 10-2 : 관계사(Relative) / 종류
--
(1)관계대명사, (2)관계형용사, (3)관계부사로 나눠질 수 있는데,
용어에서 알 수 있듯이 품사로 나눈 것.
...
(1)접속사 + 대명사 = 관계대명사
(2)접속사 + 형용사 = 관계형용사
(3)접속사 + 부사 = 관계부사
--
① 관계대명사 (Relative Pronoun)
who, whom, which, that, whose→ 앞의 명사(선행사)를 대신하면서 주어 / 목적어 / 소유격 역할
--
1) The man who is talking is my teacher.
→ 말하고 있는 그 남자는 내 선생님이다. *who = 주어 역할
2) The book which I bought is interesting.
→ 내가 산 그 책은 재미있다. *which = 목적어 역할
3) The girl whose bag was stolen is crying.
→ 가방이 도난당한 그 소녀는 울고 있다. *whose = 소유격
==
② 관계형용사 (Relative Adjective)
which, what, whose + 명사 형태→ 뒤에 반드시 명사가 옴 (형용사처럼 수식)
--
1) I bought a car which color I like. = I bought a car whose color I like. ✅ → 나는 내가 좋아하는 색깔의 차를 샀다. * whose + 명사(color)
2) She lives in a house whose roof is red. → 그녀는 지붕이 빨간 집에 산다.
==
③ 관계부사 (Relative Adverb)
when, where, why, how→ 장소, 시간, 이유, 방법 → 부사 역할
--
1) This is the place where I was born.
→ 여기는 내가 태어난 곳이다. * where = 장소
2) I remember the day when we first met.
→ 우리가 처음 만난 날을 기억한다. * when = 시간
3) That is the reason why he left.
→ 그것이 그가 떠난 이유이다. * why = 이유
==
==		2026-02-16
272학부모==
추 : 그간 연재하던 영단 바르게 읽기는 중단하고
본문을 올리겠다.
총 50회 정도로 영어 발음이 확 달라질 것임을 확신해도 좋다.

미국 이민 40년, 영어 발음만 거의 30년을 공부하고
교포들을 위한 생영강의를 20여년 하면서 체험의
쉽고 바르게 배우는 발성(음)법이다.
실제 당하지 않으면 이렇게 설명을 할 수가 없다.

열공하세요!
==		2026-02-16
271학부모<<영어 발음 총정리(A ~ Z)>> --> 소개
--
== 이 글을 쓰게 된 동기 ==
영어는 국제 공용어가 되어
개인적으로나 사회적으로 배워야 할 과제다.
영어가 되면 세상이 넓고 멀리 보게 된다.

영어 공부 결코 쉬운 것 아니다.
지속성이 없는 학습은 만족한 결과를 얻을 수 없다.
거북이 같은 꾸준한 학습으로 나를 키우자.

딴에는 열심히 했는데 막상 말을 하려면 잘 되질 않는다.
발음이 좋든 나쁘든 입으로 떠들면서 배워야 할 걸
입은 꼭 다물고 눈으로만 읽은 탓 아닐까 싶다.

글은 소리 내어 읽어야 말을 배우게 된다.
발성법을 알고 처음부터 바른 음을 배워야 함에도
이를 무시한 듣기만으로 음을 익히려 하니 말이 더욱 안 된다.
--
미국 음성학 교수의 지론에 의하면
외국인이 영어를 배우는 최선의 길은
발성법을 익히고 발음부호를 보면서 음을 듣는
시청각 동시 학습법을 취하라고 한다.
--
영어 학습 지도자들의 시각 ?
많은 영어 학습지도자들은 이렇게 말을 하고 있다.
“원어민도 배우지 않는 발음부호를 왜 우리가 배워야 하며,
좋은 발음기기가 많아 쉽게 배울 수 있는데 왜 어렵게 하려는가?“
--
나의 생각 :
잘못된 비교육적인 시각으로 본다.
발음부호는 외국인을 위해 만들어진 것으로
영어를 모국어로 하는 국가에선 배우지도 쓰지도 않는다.
세계 어느 국어도 발음부호를 가진 나라가 없다.
영어가 세계 공용어가 된 그 힘이 발음부호에서 왔다는 것 간과하지 말자.

게다가 갈수록 비학구적이고 당장의 쉽고 간편함만 찾는
잘못된 시각의 흐름이 이런 문제를 부추기고 있다고 본다.
--
== 학습 내용 및 특징 ==
제1부 : <영단 발음 기초이론>
영어 단어는 어떻게 읽어지는가 하는 것이 발음법이다.
이런 원칙이 적용되는 단어는 어떤 것인지 알아야 한다.
--
제2부 : <영어 발음부호표 발성(음)법 해설>
어떤 단어의 음을 만드는 “소리 내는 법”이 발성법이다.
영어는 한국어와는 발성법이 다르다.

전체 발음부호 43개에 대한 발성법 해설이 있다.
초심자가 쉽게 흔들림 없이 읽을 수 있게
각 부호에 원음에 거의 가까운 한글 토를 달았다.
발성법 해설과 한글 토는 40년 미 이민자의 인고의 소산이다.
--
제3부 : <바르게 읽기 힘든 단어 읽기>
단어를 발음부호를 보고 읽는다면 그 바탕은 영한사전이다.
영한사전은 단어에 있는 음절구분이 발음부호엔 없다.
이 건 발음공부 초심자에겐 아주 큰 문제가 된다.
이런 문제를 미식 영어 사전을 기준으로
바르게 읽을 수 있게 정리하였다.
.
영어 단어는 정확한 강세표시가 생명이고
이는 정확한 음절구분이 선행 되어야 한다.
--
제4부 : <문장에서 단어 읽는 법>
영어는 단어만 읽을 때와 문장에서 읽을 때
발음이 달라지는 경우를 알아야 한다.
--
제5부 : <영단 읽기 Self Test(1) & 해설(2)>
나의 학습이 제대로 된 것인지
20개의 단어로 스스로 Test 해보고
결과를 해설과 대조해서 나의 발음 실력을 완전 정리한다.
==
== 이 글의 순서 ==
제1부 : <영단 발음 기초이론>
제2부 : <영어 발음부호표 발성(음)법 해설>
제3부 : <바르게 읽기 힘든 단어 읽기>
제4부 : <문장에서 단어 읽는 법>
제5부 : <영단 읽기 Self Test(1) & 해설(2)>
==
2026-02-16
270학부모정답 Lesson 19 : Step 26
Q 1 Nancy는 나보다 키가 더 크다. Nancy is taller than me.
Q 2 Nancy는 나보다 키가 더 크지 않다. Nancy is not taller than me.

Q 3 Nancy는 나보다 키가 더 작다. Nancy is shorter than me.
Q 4 이 커피는 그것보다 더 뜨겁다. This coffee is hotter than it.

Q 5 Tom의 자동차는 나의 차보다 더 비싸다. Tom’s car is more expensive than mine.
Q 6 Tom의 자동차는 나의 차보다 더 비싸지 않다.
Tom’s car is not more expensive than mine.
Q 7 Tom의 자동차는 나의 차보다 더 싸다. Tom’s car is cheaper than mine.
==
정답 Lesson 19 : Step 27
Q 1 누가 너의 학급에서 가장 키가 큰가? Who is the tallest in your class?
Q 2 James가 나의 학급에서 가장 키가 크다. James is the tallest in my class.

Q 3 당신의 친구들 중에 누가 가장 나이가 많은가?
Who is the oldest of your friends?
Q 4 어느 그림이 이 방에서 가장 아름다운가?
Which picture is the most beautiful in this room?

Q 5 세계에서 가장 높은 산은 무엇인가?
What is the highest mountain in the world?
Q 6 세계에서 가장 긴 강이 무엇인가?
What is the longest river in the world?
==
==
2026-02-15
269학부모<발음부호 발성법 해설>
22. h /h/[ㅎ] :
(1) 언제나 뒤의 모음 앞에 붙여 읽는다.
*hand/hænd/[해^안드] hide/haid/[하읻] who/hu:/[후우]
hab.it/hǽb.it/[해^압 ́.잍]
.
(2) 단어에 따라 발음이 안 되는 경우가 많다.
" wh "로 시작하는 단어는 대부분 h 를 묵음으로 하여
발음부호에 사선 / h /로 표기하고 있다. (미식발음)
*wheel.chair/hwí:l.tʃɛ̀ər/[우이일 ́. 체어(어)ㄹ ̀] what/hwat/[우앝]
.
humor는 미식이고, humour는 영국식으로 같은 어휘의 단어다.
발음에서 /hjú:.mər/[이우우 ́.머(어)ㄹ](미)
/hjú:.mər/[히우우 ́.머(어)ㄹ](영)
.
이런 경우 둘의 어느 발음을 해도 좋다. 그러나 둘을 다 모르고 있으면
영국식 음은 귀에 들려도 미국식 발음은 귀에 들어오지 않는 차이가 있다.
.
미국식 발음을 배우면 영국식 발음도 쉽게 이해 할 수 있다.
그래서 미식 발음을 고집한다. 단 영국에서 살려면 경우는 달라진다.
.
(3) h 는 앞에 c 가 와서 ch, tch 이 되면 /tʃ/이 된다.* chick.en/tʃík.in/
(4) h 는 앞에 g 가 와서 gh 이 되면 /f/가 된다. * laugh/læf/
(5) h 는 앞에 p 가 와서 ph 가 되면 /f/가 된다. * phone/foun/
==		2026-02-15
268학부모기초 문법 요약(24)
step 10-1 : 관계사(relative) / 등위 접속사 와 종속 접속사
==
관계사는 등위접속사 와 종속접속사로 나눌 수 있다.
등위 접속사는 and but or so for 등으로 두 문장이 된다.
종속접속사는 what who where that 등으로 하나의 문장이 된다.
...
<등위 접속사 (coordinating conjunctions)>
→ 문장과 문장을 대등하게 연결--
1) and (그리고) / i like coffee, and i like tea. → 나는 커피를 좋아하고, 차도 좋아해.
2) but (하지만) / i want to go, but i’m tired. → 가고 싶지만 피곤해.

3) or (또는) / you can stay here, or you can come with me. → 여기 있어도 되고, 나와 같이 가도 돼.
4) so (그래서) / it was raining, so i stayed home. → 비가 와서 집에 있었어.

5) yet (그런데도) / he is young, yet very wise. → 그는 젊지만 매우 현명해.
==
✅ <종속 접속사 (subordinating conjunctions)>
→ 주절 + 종속절 구조 (의존적인 문장)
--
1) because (~ 때문에) / i stayed home because it was raining.
→ 비가 와서 집에 있었어.
2) when (~할 때) / i listen to music when i study.
→ 공부할 때 음악을 들어.

3) if (만약 ~라면) / if you study hard, you will pass.
→ 만약 열심히 공부하면, 합격할 거야.
4) while (~하는 동안 / 반면에) / she was cooking while i was cleaning.
→ 내가 청소하는 동안 그녀는 요리하고 있었어.

5) although / though (~에도 불구하고) / although it was cold, we went out.
→ 추웠지만 우리는 나갔어.
6) after (~한 후에) / we ate dinner after we finished work.
→ 일 끝나고 저녁 먹었어.

7) before (~하기 전에) / brush your teeth before you sleep.
→ 자기 전에 양치해.
==		2026-02-15
267학부모정답 Lesson 18 : Step 25
Q 1 나는 그가 수영하고 있던 것을 보았다.
I saw that he was swimming.
Q 2 당신은 그가 수영하고 있던 것을 보았습니까?
Did you see that he was swimming?

Q 3 어디서 당신은 그가 수영하고 있던 것을 보았습니까?
Where did you see that he was swimming?
Q 4 나는 그녀가 춤을 추고 있던 것을 보았다.
I saw that she was dancing.

Q 5 나는 Tom이 수영을 잘 할 수 있다고 생각한다.
I think Tom can swim well.
Q 6 나는 Tom이 수영을 잘 할 수 있다고 생각지 않는다.
I don’t think Tom can swim well.

Q 7 당신은 Tom이 수영을 잘 할 수 있다고 생각합니까?
Do you think Tom can swim well?
Q 8 왜 당신은 Tom이 수영을 잘 할 수 있다고 생각합니까?
Why do you think Tom can swim well?
==
==		2026-02-14
266학부모<발음부호 발성법 해설>
21. g /g/[ㄱ/그], g/dʒ/[ㅈ/쥐(지)] :
g는 a,o,u를 만나면 /g/가 난다.
*gap/gæp/[개^앞] *got/gat/[같] *gun/gʌn/[거^안]
뒤에 e,i,y가 오면 /dʒ/가 원칙. No 23. /dʒ/[ㅈ/쥐(지)]에서 설명.
.
/g/[ㄱ/그]에서
[ㄱ]은
1) 뒤에 모음이 오면 그 모음 앞에 붙인다.
*girl/gərl/[거(어)ㄹ을] guide/gaid/[가읻]
2) 앞에 모음이 오면 그 모음의 받침으로 붙인다.
*bag/bæg/[배^악] tag/tæg/[태^악]
.
[그]는
뒤에 자음이 올 때.
*gril/gril/[그(어)릴] green/gri:/[그(어)리인]
.
*참고 : gh 는 단어에 따라 /f/ 도 /g/ 도 난다.
==
==		2026-02-14
265학부모기초 문법 요약(23)
Step 09-2 : 동명사(Gerund) / 특성
--
동명사는 명사 역할을 하지만 명사와 달리
동사처럼 목적어와 보어를 취할 수 있다.
...
I like reading a detective story. / 나는 탐정 소설 읽는 것을 좋아해.
주어(I) + 동사(like) + 목적어(reading a detective story)
목적어(reading a detective story): 동명사(reading) + 동명사의 목적어(a detective story)
...
Being a nurse is very rewarding. / 간호사가 되는 것은 매우 보람 있는 일이다.
주어(Being a nurse) + 동사(is) + 보어(very rewarding)
주어(Being a nurse): 동명사(Being) + 동명사의 보어(a nurse)
부사가 동사를 수식할 수 있는 것처럼 동명사도 수식할 수 있다.
...
Running slowly is the best way to build endurance,
which you need to run long distances.
/ 천천히 달리는 것은 장거리를 달리는 데 필요한
지구력을 기르는 가장 좋은 방법이다.
동명사(Running) + 동명사 수식 부사(slowly)
주어(you) + 동사(need) + 목적어(to run long distances)
...
We will get back to you after carefully reviewing your proposal.
/ 당신의 제안을 신중하게 검토한 후 다시 연락 드리겠습니다.
동명사 수식 부사(carefully) + 동명사(reviewing)
==
==		2026-02-14
264학부모정답 Lesson 17 : Step 24
Q 1 대강 5마일이다. It’s about 5 miles.
Q 2 여기서부터 당신의 사무실까지 얼마나 먼가?
How far is your office from here?

Q 3 약 10마일 떨어져있습니다. It’s about ten miles away.
Q 4 밖은 아직 어둡다. It is still dark outside.

Q 5 밖은 어떻습니까? How is outside?
Q 6 밖은 아직도 어둡지 않다. It’s not dark outside yet.

Q 7 오늘은 일요일이다. It is Sunday today.
Q 8 오늘은 무슨 요일인가? What day is it today?

Q 9 내일은 수요일이다. Tomorrow is Wednesday.
Q10 내일은 수요일이 될 거야. It’ll be Wednesday tomorrow.

Q11 오늘이 며칠이지요? What date is it today?
Q12 오늘은 3월 28일이다. It’s March twenty-eighth(28th) today.

Q13 어제는 3월 27일이었다. It was March twenty-seventh(27th) yesterday.
Q14 내일은 3월 29일이다. It’s March twenty-ninth(29th) tomorrow.

Q15 내일은 3월 29일이 될 것이다. It’ll be March twenty-ninth(29th) tomorrow.
Q16 지금이 무슨 계절이지요? What season is it now?

Q17 여름이다. It’s summer.
Q18 가을철입니다. It’s fall season.
==
==		2026-02-13
263학부모<발음부호 발성법 해설>
20. f /f/[ㅎㅍ/ㅎ프] :
/f/[ㅎㅍ/ㅎ프]는 /p/[프]가 되는 입술을 만든 다음 아래 입술을 위 입술
안쪽으로 살짝 넣어 입을 물었다가 바람 소리를 내면서 [ㅎ프] 한다.
한글 맞춤법엔 맞지 않는다. 학습의 편의상 사용하는 것이다.
.
gh, ph 도 /f/ 음이 난다.
1) gh 가 단어의 처음에 있을 때 ==>
*ghast.ly/gǽst.li:/[개^아스트 ́.(을)리이] ghost/goust[고우스트]
2) gh 가 단어의 가운데나 끝일 때 ==>
*laugh/læf/[(을)래^앟ㅍ] e.nough/i.nʌ́f/[이.ㅎ너^앟ㅍ ́]
3) ph 가 단어의 시작이나 가운데 일 때 ==>
*phone/foun/[ㅎ포운] pho.to/fóut.ou/[ㅎ포웉 ́.오우]
.
[ㅎㅍ]은
1) 뒤에 모음이면 그 모음 앞에 붙인다.
*fan/fæn/[ㅎ패^안] fa.ble/féi.bl/[ㅎ패이 ́.브을]
2) 앞에 모음이면 그 모음 받침으로 붙인다.
*wife/waif/[우와잏ㅍ]
.
[ㅎ프]는
1) 뒤에 자음이 올 때. *free/fri:/[ㅎ프(어)리이]
2) 앞에 자음이 오면 *golf/gɔlf/[고^얼ㅎ프]
.
*참고 : pine/pain/[파인] 과 fine/fain/[ㅎ파인]의 발음이 구분되게 연습하자.
==		2026-02-13
262학부모기초 문법 요약(22)
Step 09-1 : 동명사(Gerund) / 기능
==
동명사는 동사의 원형에 -ing를 붙인 형태, 명사 역할.
행위(또는 상태)를 나타내는 명사 역할을 한다.

to부정사는 명사, 형용사, 부사 역할을 할 수 있지만,
동명사는 오직 명사 역할만 가능.
동명사는 명사와 마찬가지로 주어, 목적어, 보어로 사용할 수 있다.
==
(1) 주어
Running is the easiest way to lose weight.
/ 달리기는 살을 빼는 가장 손쉬운 방법이다.
주어(Running) + 동사(is) + 보어(the easiest way) + 수식어(to lose weight)
...
Writing a novel was one of my life goals.
/ 소설을 쓰는 것은 내 인생 목표 중 하나였다.
주어(Writing a novel) + 동사(was) + 보어(one of my life goals)
==
(2) 목적어
to부정사는 동사의 목적어만 가능하지만,
동명사는 동사의 목적어 뿐 아니라 전치사의 목적어도 가능하다.
...
I like fishing and hunting. / 나는 낚시와 사냥을 좋아한다.
주어(I) + 동사(like) + 목적어(fishing and hunting)
...
He is good at singing. / 그는 노래를 잘한다.
주어(He) + 동사(is) + 보어(good) + 수식어(at singing)
수식어(at singing): 전치사(at) + 전치사의 목적어(singing)
...
She left without saying goodbye. / 그녀는 작별 인사도 없이 떠났다.
주어(She) + 동사(left) + 수식어(without saying goodbye)
수식어(without saying goodbye) : 전치사(without) + 전치사의 목적어(saying goodbye)
==
(3) 보어
My hobby is listening to music. / 내 취미는 음악 감상이다.
주어(My hobby) + 동사(is) + 보어(listening to music)
...
One of his responsibilities is attending meetings​. / 그의 책임 중 하나는 회의에 참석하는 것이다.
주어(One of his responsibilities) + 동사(is) + 보어(attending meetings)
==
==		2026-02-13
261학부모정답 Lesson 16 : Step 22 :
Q 1 나는 서울에 친구가 몇몇 있었다. I had a few friends in Seoul.
Q 2 나는 서울에 친구가 거의 없다. I have few friends in Seoul.

Q 3 나는 서울에 친구가 전혀 없다. I don’t have any friends in Seoul.
Q 4 병에 물이 조금 있다. There is a little water in the bottle.

Q 5 병에 물이 거의 없다. There is little water in the bottle.
Q 6 병에 물이 없다. There is no water in the bottle.
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정답 Lesson 16 : Step 23 :
Q 1 오늘 날씨가 어떻습니까? How is the weather today?
Q 2 오늘은 햇빛이 쨍하다. It is sunny today.

Q 3 오늘은 흐리다. It’s cloudy today.
Q 4 밖에 비가 오고 있어요. It’s raining outside.

Q 5 안개가 심합니다. It’s very foggy
Q 6 내일 날씨가 어떨 것 같아? What will the weather be like tomorrow?

Q 7 내일은 비가 올 것 같다. It might rain tomorrow.
Q 8 오늘의 기온이 어때요? What’s today’s temperature?

Q 9 지금이 몇 시지요? What time is it right now?
Q10 지금이 몇 시입니까? What time do you have right now?

Q11 지금이 오전 9시 입니까? Is it 9 a.m. right now?
Q12 오후 10시 50분입니다. It’s ten fifty p.m.

Q13 오전 10분 전 9시입니다. It’s ten to nine a.m.
Q14 오전 9시 10분입니다. It’s ten past nine a.m.
==
==		2026-02-12
260학부모<발음부호 발성법 해설>
19. d /d/[ㄷ/드] :
[ㄷ]은
1) 뒤에 모음이면 그 모음 앞에 붙인다. *dodge/dɑdʒ/[다쥐]
2) 앞에 모음이면 그 모음의 받침으로 붙인다. *dad/dæd/[대^앋]
.
[드]는
1) 뒤에 자음이 올 때. *dream/dri:m/[드(어)리임]
2) 앞에 자음이 오면 *hand/hænd/[해^안드]
==		2026-02-12
259학부모기초 문법 요약(21)
Step 08-2 : 부정사(Infinitive) / 문장 성분
--
to 부정사는 품사로 보면 명사, 형용사, 부사로 나눌 수 있고,
문장 성분으로 보면 주어, 목적어, 보어, 수식어로 나눌 수 있다.
==
주어 : 명사
To read novels is interesting to me.
/ 소설을 읽는 것은 나에게 흥미롭다.
...
목적어 : 명사
I like to read novels.
/ 나는 소설 읽는 것을 좋아한다.
...
보어 : 명사
The best way is to read English contents daily.
/ 가장 좋은 방법은 매일 영어 콘텐츠를 읽는 것이다.
...
보어 : 형용사
This novel seems to be interesting.
/ 이 소설은 재미있을 것 같다.
...
수식어 : 형용사
I need something to read.
/ 나는 읽을 것이 필요하다.
...
수식어 : 부사
I wake up early to read the news.
/ 나는 뉴스를 읽기 위해 일찍 일어난다.
==
==		2026-02-12
258학부모정답 Lesson 15 : Step 20
--
Q 1 우리 춤추실까요? Shall we dance?
Q 2 제가 전화 받을까요? Shall I get the phone?

Q 3 제가 커피 좀 가져다 드릴까요? Shall I get you some coffee?
Q 4 우리, 집에 갈까요? Shall we go home?

Q 5 우리 저녁으로 무엇을 먹을까요? What shall we have for dinner?
Q 6 내가 당신과 같이 갈까요? Shall I come with you?

Q 7 우리 식사하러 밖으로 나갈까요?
Shall we go for eating out? Shall we go out to eat?
Q 8 제가 언제 다시 전화해야 할까요? When should I call back?

Q 9 제가 언제 다시 와야 할까요? When should I come back?
Q10 제가 몇 시에 거기에 가야 될까요? What time should I be there?
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정답 Lesson 15 : Step 21
Q 1 일어나 주시겠습니까? Will you stand up ?
Q 2 일어나 주시겠습니까? Could you stand up?

Q 3 그 문을 닫아 주십시오. Please close the door.
Q 4 그 문을 닫아 주시겠습니까? Will you please close the door?

Q 5 그 문을 닫아 주시겠습니까? Could you please close the door?
Q 6 그것에 대하여 제게 말씀하여 주시겠습니까?
Will you tell me about it, please?

Q 7 그것에 대하여 제게 말씀하여 주시겠습니까?
Could you tell me about it, please?
Q 8 그것을 다른 날로 정하여 주시겠습니까? Could you make it another day?

Q 9 이것을 선물용으로 포장 해주시겠습니까? Would you gift-wrap this, please?
Q10 제 부탁 하나 들어주시겠어요? Would you do me a favor?
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==		2026-02-11
257학부모<발음부호 발성법 해설>
18. b /b/[ㅂ/브] :
[ㅂ]은
1) 뒤에 모음이면 그 모음 앞에 붙인다.
*bag/bæg/[배^악] ba.by/béi.bi:/[배이 ́.비이]
2) 앞에 모음이면 그 모음의 받침으로 붙인다. *cab/kæb/[캐^압]
.
[브]는
1) 뒤에 자음이 올 때. *bread/bred/[브(어)랟]
2) 앞에 자음이 오면 *verb/vərb/[ㅎ버(어)ㄹ브]
==		2026-02-11
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