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최종접속일(로그인) : 2026.05.15 22:21
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번호 구분 제목 등록일
302학부모기초 문법 요약(38)
Step 14-3 : 의문문 만들기 / Wh-의문문의 어순
--
(1) 의문사가 주어인 경우는 「의문사+동사 ∼?」의 어순이 된다.
Who answered the question? / 누가 질문에 대답했습니까?
Who knows him? / 누가 그를 압니까?
What is on the table? / 탁자 위에는 무엇이 있습니까?
What is the matter with you? / 무슨 일입니까?
What made you think so? / 당신은 어째서 그렇게 생각했습니까?
...
*보충 학습 : 의문사가 주어일 때의 답변
의문사가 주어일 때는 그 대답에 주의를 요한다.
다음과 같이 대답하는 경우도 있으나 상황에 따라 답변 형식이 다르게 된다.
What is on the table? / 탁자 위에는 무엇이 있습니까?
- A telephone is. / 전화가 있습니다.
Who knows him. / 누가 그를 압니까?
- Ted does. / 테드가 압니다.
What is the matter with you? / 무슨 일입니까?
- 처한 상황을 말한다.
What made you think so? / 당신은 어째서 그렇게 생각했습니까?
- 이유를 말해야 한다.
...
*주의 : 의문사 주어로 혼동하기 쉬운 의문문
What’s your name? / 당신 이름은 무엇입니까? [보어]
What is this? / 이것은 무엇입니까? [보어]
Who is she? / 그녀는 누구입니까? [보어]

(2) 의문사가 주어가 아닌 경우는
「의문사+be동사+주어 ∼?」
「의문사+조동사+주어+동사원형 ∼?」의 어순이 된다.
...
1) 「의문사+be동사+주어 ∼?」
What are you talking about? / 무슨 말을 하고 있는 겁니까?
Who is that man over there? / 저기 저 남자는 누구입니까?
When is your birthday? / 당신 생일은 언제입니까?
Where is the gas station? / 주유소는 어디입니까?
Why are you so angry at me? / 왜 저한테 그렇게 화가 나 있습니까?
How is your mother? / 당신의 어머니는 어떠십니까?
...
2) 「의문사+조동사+주어+동사원형 ∼?」
Who do you like most? / 누구를 가장 좋아하십니까?
What can I do for you? / 제가 무엇을 해드릴까요?
When did she get married? / 그녀는 언제 결혼했습니까?
Where does he live? / 그는 어디에서 삽니까?
Why should I wait for you? / 내가 왜 당신을 기다려야 합니까?
How can I get there? / 그곳에는 어떻게 갈 수 있죠?
==
==		2026-03-03
301학부모정답 Lesson 33 : Step 43
Q 1 나는 그에게 한 가지 부탁을 요청했다. I asked a favor of him.
Q 2 내가 당신에게 한 가지 부탁을 요청해도 될까요? May I ask you for a favor?

Q 3 우리는 동갑내기이다. We are of an age.
Q 4 나는 그것의 진위를 의심한다. I am doubtful of its truth.

Q 5 이 음료는 오렌지 즙, 설탕과 물로 되어있다.
This beverage is made of orange juice, sugar and water.
Q 6 나의 식탁의 다리 하나가 부러졌다. One of my table’s leg is broken.

Q 7 잔디밭에서 떨어져 주십시오. Please keep off the grass.
Q 8 비행기가 뜨고 있습니다. The plane is taking off.

Q 9 나는 비번이다. I am off duty.
Q10 Bill은 어제 말에서 떨어졌습니다. Bill fell off a horse yesterday.

Q11 우리는 당신에게 가격에서 20%를 깎아 할인을 드리지요.
We will give you a discount, 20 percent off the price.
Q12 책상위에 책 한 권이 있습니다. There is a book on the desk.

Q13 나는 수중에 돈이 전혀 없는데요. I don’t have any money on me.
Q14 그 옷이 당신에게 아주 멋져 보입니다. That suit looks awfully nice on you.

Q15 나는 일요일마다 교회에 나갑니다. I go to church on Sundays.
Q16 나는 1970년 5월 11일에 태어났습니다. I was born on May 11, 1970.
==
==		2026-03-03
300학부모정답 lesson 32 : step 42
q 1 그녀는 바로 나의 앞에 섰다. she stood just in front of me.
q 2 학교 앞에 나무 한 그루가 있다. there is a tree in front of the school.

q 3 나를 저 붉은 건물 앞에 내려주세요.
me in front of the red building, please.
q 4 그는 물속으로 뛰어 들었다. he dived into the water.

q 5 그는 그 집안으로 들어갔다. he went into the house.
q 6 나의 아이가 사과를 깨물었다. my child bit into an apple.

q 7 그녀는 영어를 한국말로 해석하였다. she translated english into korean.
q 8 그는 상자를 들여다보았다. he looked into a box.

q 9 그 케이크를 세 조각으로 나누어라. divide the cake into three pieces.
q10 그녀는 내게 부딪쳤다. she bumped into me.

q11 이 부근에 은행이 있습니까? is there a bank near here?
q12 우리 연말경에 만납시다. let’s meet near the end of the year

q13 그녀는 작년 연말경에 우리를 방문하였다.
she visited us near the end of last year.
q14 우리는 난로 불 옆 자리를 잡았다. we took a seat next to the fire.

q15 그는 나 다음에 들어왔다. he came in next after me.
q16 누가 나의 다음 이었나? who was next after me?
==
==		2026-03-02
299학부모기초 문법 요약(37)
Step 14-2 : 의문문 만들기 / Wh 의문사로 만들기
--
의문사 what, who, when, where, why, how로 시작하는 의문문을
Wh-question이라 하며,
Wh-의문문은 의문의 내용을 답해야 하는 의문문이므로
Yes나 No로 답하지 않는다.

(1) 의문대명사: what, who, whose, which
...
What’s the date today? / 오늘은 며칠입니까?
Who is that lady sitting on the bench? / 벤치에 앉아있는 저 숙녀는 누구입니까?
Whose are the books? / 그 책들은 누구의 것입니까?
Which is your car? / 어느 것이 당신 차입니까?
...
보충 학습 : Who is he?와 What is he?의 차이
1) Who is he?, Who is she?와 같이 Who is ∼?로 묻게 되면 그 사람의 이름이나 가족관계, 사회적 관계를 묻는 말이 된다.
...
Who is he? / 그는 누구입니까?
- He’s James Fuller. 그는 제임스 풀러입니다.) [이름]
...
Who is she? / 그녀는 누구입니까?)
- She is my big sister. 그녀는 나의 큰언니입니다. [가족 관계]
...
Who is that man wearing grasses? / 안경을 쓰고 있는 저 남자는 누구입니까?
- He’s my boss. 그는 나의 상사입니다. [사회적 관계]
...
2) What is he?, What is she?와 같이 묻게 되면 그 사람의 직업을 묻는다.
What is he? / 그는 어떤 사람입니까?
- He’s a teacher. 그는 선생님입니다. [직업]
...
비교 :
Who is he? / 그는 누구입니까?)
- He’s my teacher. 그는 나의 선생님입니다. [관계]
==
(2) 의문형용사
==
「의문사+명사」의 형태로 쓰이는 말로서
what, whose, which
...
What sports do you like? / 어떤 스포츠를 좋아하십니까?
Whose book is this? / 이것은 누구의 책입니까?
Which one is cheaper? / 어느 것이 더 쌉니까?
==
(3) 의문부사
==
시간을 묻는 when, 장소를 묻는 where,
이유를 묻는 why, 방법을 묻는 how
When are you going to leave? / 언제 떠나실 겁니까?
Where shall we meet? / 어디서 만날까요?
Why do you study English so hard?
/ 당신은 왜 영어를 그렇게 열심히 공부합니까?
How can you live alone? / 어떻게 혼자 살 수 있겠습니까?
...
주의 : How come ∼?의 구문에서
How come 다음에는 평서문의 어순으로 주어와 동사가 뒤따르는 점에 주의.
How come you didn’t come to the party yesterday?
/ 어째서 당신은 어제 파티에 오지 않았습니까?
...
*주의 : Why don’t you ∼?는 의문문이 아니라 권유의 표현이다.
Why don’t you sit down? / 앉으시지 그러세요?
==
==		2026-03-02
298학부모정답 Lesson 31 : Step 41 :
Q 1 그는 의자에서 일어났다. He rose from a chair.
Q 2 그는 나의 시선에서 눈을 돌렸다. He turned from my gaze.

Q 3 그는 뇌수술에서 회복을 위해 운동을 하였다.
He exercised to recover from brain surgery.
Q 4 그것은 5월 1일부터 시작한다. It begins from the May first.

Q 5 여기서부터 버스 정류장까지 얼마나 멉니까?
How far is it from here to a bus stop?
Q 6 그 집은 길로부터 멀리 있다. The house is far from the road.

Q 7 나는 전에 서울에 살았다. I lived in Seoul before.
Q 8 우리는 5월에 낚시를 간다. We go fishing in May.

Q 9 그는 컴퓨터 관계의 일을 하고 있다. (~하고 있는 사람이다)
He is in computers.
Q10 그는 검은 옷을 입고 왔다. He came in a black suit.

Q11 그는 며칠 지나 돌아 올 거야. He will be back in a few days.
Q12 두 시간 후 내가 당신에게 전화 하겠습니다. I’ll call you in two hours.

Q13 두 시간 이내로 당신에게 전화 하겠습니다. I’ll call you within two hours.
Q14 어제는 지난 30년 동안 가장 추운 날이었다.
Yesterday was the coldest day in 30 years.

Q15 나는 영어 말을 하지 못한다. I can’t speak English.
Q16 나의 의견으로는 당신이 옳다고 생각한다. I think you are right in my opinion.
==
==		2026-03-01
297학부모기초 문법 요약(36)
Step 14-1 : 의문문 만들기 / 일반 의문문(Yes/No 의문문)
--
일반 의문문을 기준으로 의문문 만드는 방법
==
(1) be 동사 ==> Be 동사 + 주어 ~ ?
(2) 조동사 ==> 조동사 + 주어 + 동사원형 ~ ?
(3) 일반 동사 ==> Do(Does, Did) + 주어 + 동사원형 ~ ?
==
(1) be 동사
==
문장의 본동사가 be 동사인 경우
be 동사를 주어 앞으로 옮기면 된다.
...
He is a teacher. / 그는 선생님이다.
==> Is he a teacher? 그는 선생님입니까?
주어(He) + be 동사(is) ==> be 동사(Is) + 주어(he)
...
The movie was interesting. / 영화가 재미있었다.
==> Was the movie interesting? 영화가 재미있었나?
be 동사(Was) + 주어(the movie)
...
This(It) is a goog time to talk. / 지금 통화하기에 괜찮은 시간이다.
==> Is this(it) a good time to talk? 지금 통화하기에 괜찮은 시간인가요?
be 동사(Is) + 주어(this,it)
==
(2) 조동사
==
본동사 앞에 조동사가 있는 경우(조동사 + 동사원형인 경우)에는
조동사를 주어 앞으로 옮기면 된다.
...
I will call you later. / 나중에 전화 할게.
Will I call you later? 나중에 전화할까요?
주어(I) + 조동사(will) + 본동사(call) ==> 조동사(Will) + 주어(I) + 본동사(call)
...
Should he stop? / 그가 멈춰야 하나요?
조동사(Should) + 주어(he) + 본동사(stop)
...
Might she come? / 그녀가 올 수 있을까요?
조동사(Might) + 주어(She) + 본동사(come)
==
(3) 일반동사
==
be 동사와 조동사를 제외한 나머지 동사
...
You like your new room. / 너는 새방이 마음에 든다.
Do you like your new room? / 새방이 마음에 들어?
Do(Does, Did)를 추가해서 의문문을 만든다.
조동사(Do) + 주어(you) + 일반동사(like)
...
She speaks English. / 그녀는 영어를 한다(할 수 있다).
Does she speak English? / 그녀는 영어를 하나요(할 수 있나요)?
be 동사나 조동사 없이 일반동사(speaks)만 있는 경우
주어(She)가 3인칭 단수이므로, do 대신 does를 넣는다.
조동사(Does) + 주어(she) + 일반동사(speak)
...
만일 일반동사가 과거시제라면 do 대신에 did를 추가합니다.
You locked the door. / 너는 문을 잠갔다.
Did you lock the door? 문 잠갔니?
일반동사의 과거형(locked)이므로 주어 앞에 did를 추가.
조동사(Did) + 주어(you) + 일반동사(lock)
==		2026-03-01
296학부모==
정답 lesson 30 : step 40
q 1 나는 가족을 위해 열심히 일을 했어야 했다.
i had to work hard for my family.
q 2 나는 아이들 용 신발을 찾고 있습니다.
i am looking for shoes for children.

q 3 이 장난감들은 아이들 용입니다.
these toys are for children.
q 4 nancy는 어제 그녀의 가족과 같이 미국으로 떠났다.
nancy left for america with her family yesterday.

q 5 이 버스는 서울행입니까? is this bus bound for seoul?
q 6 이 기차는 부산행입니다. this train is bound for busan.

q 7 그녀는 만찬을 위해 정장을 했어야 했다. she had to dress for dinner.
q 8 그는 의사를 부르러 그의 아들을 보냈다. he sent his son for a doctor.

q 9 우리 산책 갑시다. let’s go for a walk.
q10 나는 사무실용 새 책상 하나를 샀다. i bought a new desk for the office.

q11 그는 두 달 동안 l.a.에 머무를 것이다.
he will stay in l.a., for two months.
q12 나는 미국에 20년 동안 살아오고 있다.
i’ve been living in america for 20 years.
==
==		2026-02-28
295학부모
기초 문법 요약(35)
Step 13-3 : 부정문(Negative sentence) / 일반 동사 문장
--
문장에서 일반 동사만 있다면 (be 동사나 조동사가 없다면)
일반동사 앞에 조동사 do를 쓴 다음 not을 추가하면 부정문이 된다.
...
I study English. / 나는 영어를 공부합니다.
==> I do not study English. 나는 영어를 공부하지 않습니다.
be 동사나 조동사 없이 일반 동사(study)만 있는 경우
일반동사(study) 앞에 조동사 do를 쓴 다음 not을 추가
...
He ate the apple. / 그는 그 사과를 먹었다.
==> He did not eat the apple. 그는 그 사과를 먹지 않았다.
일반동사가 과거형(ate)이면 do 대신 did. 조동사(did) 다음에 오는
본동사는 동사원형(eat),
...
He has a brother. / 그는 형제가 있다.
==> He doesnt have a brother. 그는 형제가 없다.
주어가 3인칭 단수형(He) 이므로 do가 아닌 does...
doesnt: does not의 축약형
...
They went to London. / 그들은 런던에 갔다.
==> They didnt go to London. 그들은 런던에 가지 않았다.
일반동사가 과거형(went)이면 do 대신 did.
조동사(did) 다음에 오는 본동사는 동사원형(go),
didnt: did not의 축약형
==		2026-02-28
294학부모<<영어 발음 총정리(A ~ Z)>>
--
== 이 글을 쓰게 된 동기 ==
영어는 국제 공용어가 되어
개인적으로나 사회적으로 배워야 할 과제다.
영어가 되면 세상이 넓고 멀리 보게 된다.

영어 공부 결코 쉬운 것 아니다.
지속성이 없는 학습은 만족한 결과를 얻을 수 없다.
거북이 같은 꾸준한 학습으로 나를 키우자.

딴에는 열심히 했는데 막상 말을 하려면 잘 되질 않는다.
발음이 좋든 나쁘든 입으로 떠들면서 배워야 할 걸
입은 꼭 다물고 눈으로만 읽은 탓 아닐까 싶다.

글은 소리 내어 읽어야 말을 배우게 된다.
발성법을 알고 처음부터 바른 음을 배워야 함에도
이를 무시한 듣기만으로 음을 익히려 하니 말이 더욱 안 된다.
--
미국 음성학 교수의 지론에 의하면
외국인이 영어를 배우는 최선의 길은
발성법을 익히고 발음부호를 보면서 음을 듣는
시청각 동시 학습법을 취하라고 한다.
--
영어 학습 지도자들의 시각 ?
많은 영어 학습지도자들은 이렇게 말을 하고 있다.
“원어민도 배우지 않는 발음부호를 왜 우리가 배워야 하며,
좋은 발음기기가 많아 쉽게 배울 수 있는데 왜 어렵게 하려는가?“
--
나의 생각 :
잘못된 비교육적인 시각으로 본다.
발음부호는 외국인을 위해 만들어진 것으로
영어를 모국어로 하는 국가에선 배우지도 쓰지도 않는다.
세계 어느 국어도 발음부호를 가진 나라가 없다.
영어가 세계 공용어가 된 그 힘이 발음부호에서 왔다는 것 간과하지 말자.

게다가 갈수록 비학구적이고 당장의 쉽고 간편함만 찾는
잘못된 시각의 흐름이 이런 문제를 부추기고 있다고 본다.
--
== 학습 내용 및 특징 ==
제1부 : <영단 발음 기초이론>
영어 단어는 어떻게 읽어지는가 하는 것이 발음법이다.
이런 원칙이 적용되는 단어는 어떤 것인지 알아야 한다.
--
제2부 : <영어 발음부호표 발성(음)법 해설>
어떤 단어의 음을 만드는 “소리 내는 법”이 발성법이다.
영어는 한국어와는 발성법이 다르다.

전체 발음부호 43개에 대한 발성법 해설이 있다.
초심자가 쉽게 흔들림 없이 읽을 수 있게
각 부호에 원음에 거의 가까운 한글 토를 달았다.
발성법 해설과 한글 토는 40년 미 이민자의 인고의 소산이다.
--
제3부 : <바르게 읽기 힘든 단어 읽기>
단어를 발음부호를 보고 읽는다면 그 바탕은 영한사전이다.
영한사전은 단어에 있는 음절구분이 발음부호엔 없다.
이 건 발음공부 초심자에겐 아주 큰 문제가 된다.
이런 문제를 미식 영어 사전을 기준으로
바르게 읽을 수 있게 정리하였다.
.
영어 단어는 정확한 강세표시가 생명이고
이는 정확한 음절구분이 선행 되어야 한다.
--
제4부 : <문장에서 단어 읽는 법>
영어는 단어만 읽을 때와 문장에서 읽을 때
발음이 달라지는 경우를 알아야 한다.
--
제5부 : <영단 읽기 Self Test(1) & 해설(2)>
자신의 학습이 제대로 된 것인지
20개의 단어로 스스로 Test 해보고
결과를 해설과 대조해서 발음 실력을 완전 정리한다.
==
== 이 글의 순서(총52회) ==
제 1 부 : 영단 발음 기초 이론(제01회 ~ 제02회)
제 2 부 : 영어 발음부호 발성(음)법 해설(제01회 ~ 제16회)
제 3 부 : 바르게 읽기 힘든 영단 읽기(제01회 ~ 제27회)
제 4 부 : 문장에서 단어 읽는 법(제01회 ~ 제07회)
제 5 부 : 영단 읽기 Self Test(1) & 해설(2)
==
==
== 최선의 학습법 ==
발음이 나쁘든 문법이 맞지 않든 입으로 소리 내어 자꾸 떠들자.
영어에 미쳤다 소릴 들을 정도로 날만 새면 영어를 달고 살자.
친구들에게 영어로 떠들자!
==		2026-02-27
293학부모정답 Lesson 29 : Step 39
Q 1 나는 John 과 Paul 사이에 앉아있다.
I’m sitting between John and Paul.
Q 2 우리 내일 오후 1시에서 2시 사이에 나의 사무실에서 만나기로 합시다.
Let’s meet in my office between 1 and 2 p.m. tomorrow.

Q 3 서울과 뉴욕 사이의 시차는 얼마나 되지요?
What’s the time difference between Seoul and New York?
Q 4 지구와 달 사이의 거리는 얼마나 되는가?
What’s the distance between the earth and the moon?

Q 5 남자와 여자 사이의 차이는 무엇인가?
What’s the difference between man and woman?
Q 6 그녀는 버스로 도착했다.
She arrived by bus.

Q 7 우리는 217번 Freeway를 타고 왔다.
We came by the Freeway 217.
Q 8 그 도둑은 어젯밤 뒷문을 열고 들어왔다.
The thief came in by unlocking the back door last night.

Q 9 내가 당신에게 월요일까지 알려 드리지요.
I’ll let you know by Monday.
Q10 나의 책상은 창가에 있습니다.
My desk is by the window.

Q11 그는 계단에서 굴러 떨어졌다.
He fell down the stairs.
Q12 나는 나의 다리 아래쪽이 아프다.
I have a pain down my leg.

Q13 이 길로 2마일을 따라가면 버스 정류장이 있다.
There is a bus station two miles down the street.
Q14 그녀의 머리카락이 그녀의 등에 늘어져 있었다.
Her hair was hanging down her back.

Q15 그들은 언덕 밑으로 갔다.
They went down the hill.
==
==		2026-02-27
292학부모기초 문법 요약(34)
Step 13-2 : 부정문(Negative sentence) / 조동사 문장
==
문장의 본동사 앞에 조동사가 있는 경우에는
조동사 다음에 not을 추가한다.
...
I will call you later. / 나중에 전화 할게.
==> I will not call you later. 나중에 전화하지 않을게.
본동사(call) 앞에 조동사(will)가 있는 경우. 조동사(will) 다음에 not을 추가
...
He can lift this. / 그는 이것을 들어 올릴 수 있다.
==> He cant lift this. 그는 이것을 들어 올릴 수 없다.
...
We must go. / 우리는 가야한다.
==> We must not go. 우리는 가면 안 된다.
...
That may be true. / 그것은 사실 일 수 있다.
==> That may not be true. 그것은 사실이 아닐 수도 있다.
cant: can not의 축약형
==
==		2026-02-27
291학부모==
정답 Lesson 28 : Step 38
Q 1 그의 집은 그 언덕의 꼭대기 조금 아래에 있다.
His house is a little below the top of the hill.
Q 2 40세 미만의 한 남자. A man below forty.

Q 3 그것은 원가 이하로 팔렸다. It was sold below cost.
Q 4 그런 일을 하다니 그 답지 않다. It is below him to do it.

Q 5 우리는 우리 아래로 전 시가지를 보았습니다.
We saw the whole city below us.
Q 6 그의 성적은 평균 미만입니다. His grade is below the average.

Q 7 우리는 그 사람 외에는 아무도 모른다. We know no one besides him.
Q 8 어머니 외에도 그는 부양해야 할 누이가 있다.
Besides a mother he has a sister to support.

Q 9 그 남자는 그녀의 곁에 앉길 원했다. He wanted to sit beside her.
Q10 그 남자는 내 곁에 앉았다. He sat beside me.
==
==		2026-02-26
290학부모기초 문법 요약(33)
Step 13-1 : 부정문(Negative sentence) / be 동사 문장
==
(1) be 동사 ==> be + not
(2) 조동사 ==> 조동사 + not
(3) 일반동사 ==> 조동사 + not + 일반동사(원형)
==
(1) be 동사
==
문장의 본동사가 be 동사인 경우 부정문 만드는 방법은
be 동사 다음에 not을 추가하면 된다.
...
I am a teacher. / 나는 선생님이다.
문장의 본동사(am)가 be 동사
==> I am not a teacher. 나는 선생님이 아니다.
be 동사 다음에 not을 추가
...
긍정문 ==> 부정문
...
I am hungry. / 나는 배고프다.
==> I am not hungry. 나는 배고프지 않다.
...
He is my friend. / 그는 내 친구다.
==> He isnt my friend. 그는 내 친구가 아니다.
isnt: is not의 축약형
...
I was embarrassed. / 난 부끄러웠다.
==> I wasnt embarrassed. 부끄럽지 않았습니다.
wasnt: was not의 축약형
==		2026-02-26
289학부모정답 lesson 27 : step 37
q 1 그것은 칼처럼 쓰일 수 있다. it can be used as a knife.
q 2 그는 나를 어린애 같이 취급을 했다. he treated me as a child.
 
q 3 당신의 의사로서, 나는 당신이 적게 먹기를 충고 합니다.
as your doctor, i advice you to eat less.
q 4 이것은 내가 잃은 것과 같은 동일한 시계이다.
this is the same watch as i lost.
 
q 5 그는 과학자로서 유명하다. he is famous as a scientist.
q 6 나의 딸은 그 시간에 사무실에 있었다.
my daughter was in the office at that time.
 
q 7 그녀는 그 영화를 저 극장에서 보았다.
she saw the movie at that theater.
q 8 아들아, 저 나무를 보라! son, look at the tree!
 
q 9 나는 어제 그녀를 기차역에서 만났다.
i met her at the train station yesterday.
q10 내일 오후 2시에 봅시다. see you at 2 p.m. tomorrow
 
q11 그는 외동딸을 남기고 죽었다. he died and left his only daughter behind.
q12 시대에 뒤지지 말라. don’t be behind the times.
 
q13 나는 영어에서 그에게 뒤진다. i am behind him in english.
q14 남의 등 뒤에서 남의 욕을 하지 말라.
don’t speak ill of others behind their backs.
 
q15 그는 그 문 뒤에 있었다. he was behind the door.
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==		2026-02-25
288학부모기초 문법 요약(32)
step 12-3 : 가정법(subjunctive) / 가정법 공식
--
1) 가정법 과거완료(subjunctive past perfect)
if 주어 + had + p·p∼ 주어 +would(should, could, might, must)+have+p·p
...
과거사실에 반대되는 가정을 나타내는데 쓰인다.
if it had not snowed yesterday, we would have gone out.
(만일 어제 눈이 내리지 않았더라면 우리는 외출을 했었을 터인데.) 
(외출을 못했다.)
...
if he had been honest then, i would have employed him.
(만일 그때 그가 정직했었더라면 나는 그를 고용했었을텐데.) 
(고용치 않았다.)
==
2) 가정법 과거(subjunctive past)
if + 주어 + 과거동사∼ 주어 + would(should, could, might) + 원형동사
...
현재사실에 반대되는 가정을 나타낸다.
if it did not snow now, i would go out.
(만일 지금 눈이 오지 않는다면 나는 외출할 텐데.) (현재 외출을 못한다.)
...
if you were in my place, what would you do?
(만일 당신이 나의 위치에 있다면 당신은 무엇을 하겠소?)
※ 윗구문에 있어 be동사(is, am, are)는 주어의 인칭, 수에 관계없이 were를 쓴다.
...
if i were a bird, i would fly to you.
(만약 내가 새라면 당신에게 날아가련만)
※ 위의 구문에서 i의 be동사는 am인데 was가 아니고 were를 썼다.
==
3) 가정법 현재(subjunctive present)
if + 주어 + 동사의 원형(또는 현재형)∼주어 + will(shall + 동사의 원형)
if it doesnt snow tomorrow, i will go out. (만약 내일 눈이 오지 않으면 나는 외출하겠다.)
==
4) 가정법 미래(subjunctive future)
if + 주어 + should + 동사의 원형,∼주어 +shall(should, will, would) +동사원형
if it should not rain tomorrow, i will(would) go out.
(만일 내일 비가 오지 않는다면 나는 외출하겠다.)...
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==		2026-02-25
287학부모정답 Lesson 26 : Step 36
Q 1 나는 그 길을 따라 걸었다. I walked along the street.
Q 2 그는 그 개울을 따라 걸어 내러갔다. He walked down along the brook.

Q 3 그는 그 개울을 따라 걸어 올라갔다. He walked up along the brook.
Q 4 나는 집에 오는 도중 어디에선가 나의 지갑을 잃어버렸다.
Somewhere along the way home I lost my wallet.

Q 5 그는 군중 사이에 있었다. He was among the crowd.
Q 6 그는 가난한 사람들 사이에 살았다. He lived among the poor.

Q 7 자네들끼리 그것을 해보게. Do it among you.
Q 8 자네들 일곱 사람들 사이에 이것들을 나누게. Divide these among you seven.

Q 9 그는 학생들 사이에 대단한 인기가 있었다.
He was very popular among the students.
Q10 그들은 나의 책상 주위에 앉았다. They sat around my desk.

Q11 그녀는 세계를 두루 여행 하였다. She traveled around the world.
Q12 나는 여기 근처에 삽니다. I live around here.

Q13 그는 약 10분후에 돌아 올 것입니다. He’ll be back in around 10 minutes.
Q14 지구는 태양의 주위를 돈다. The earth goes around the sun.
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==		2026-02-24
286학부모기초 문법 요약(31)
4. 가정법의 종류
==
① 과거완료 ② 과거 ③ 현재 ④ 미래 가정법

1) 가정법 과거완료
As it rained yesterday, we could not play baseball.
(과거) (과거) = 직설법과거
If it had not rained yesterday we could have played baseball.
(과거완료)
(만일 어제 비가 오지 않았었더라면 우리는 야구를 할 수 있었을터인데.)
= 가정법 과거완료
...
As I was there, you were drowned.
= If I had not been there, you might have been drowned.
(내가 그곳에 없었더라면 너는 물에 빠져 죽었을는지도 모른다.)
==
2) 가정법 과거
If it didnt rain now we could play baseball.
(만일 지금 눈이 오지 않는다면 우리는 야구를 할 수 있을텐데.)
==
3) 가정법 현재
If it doesnt rain tomorrow, I will go out.
(만일 내일 비가 오지 않는다면 나는 외출하겠다.)

4) 가정법 미래
If it should not rain tomorrow, I would be ruined.
(만일 내일 비가 오지 않는다면 나는 파멸이다.)
이와 같이 가정법과거, 가정법 현재, 가정법 미래의 if 절의 표현은 같다.
If my husband should die, how could I live?
(만약 나의 남편이 죽는다면 나는 어떻게 살지?)
==
==		2026-02-24
285학부모정답 Lesson 24 : Step 34
Ex 1 그녀는 나를 웃게 하였다. She made me laugh.

Q 1 나는 그녀를 행복하게 해주었다. I made her happy.
Q 2 그는 나를 가게 하였다. He made me go.

Q 3 그 남자는 그녀를 그의 비서로 채용하였다.
He made her his secretary.
Q 4 나를 행복하게 해줘요! Make me happy!

Q 5 나를 화나게 만들지 마! Don’t make me angry!
--
Ex 2 그녀는 나를 웃게 하였습니다. She let me laugh.

Q 6 나는 그녀를 행복하게 해주었습니다. I let her be happy.
Q 7 그 남자는 나를 가게 하였습니다. He let me go.

Q 8 그는 그녀를 그의 비서로 채용하였습니다.
He let her be his secretary.
Q 9 나를 행복하게 해줘! Let me be happy!

Q10 나를 화나게 하지 마! Don’t let me be angry!
Q11 내가 당신을 돕게 해주세요. Let me help you.

Q12 당신에게 무엇 좀 물어보게 해주세요. Let me ask you something.
Q13 저를 지나가게 해주세요! Let me through, please!
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==		2026-02-21
284학부모기초 문법 요약(31)
Step 12-2 : 가정법(Subjunctive) / 가정법과 구문 및 종류
==
1) 가정법 구문 :
사실에 반대가 되거나 두드러지게 현실과 차이가 있는 가정,
사상, 희망을 나타낼 때는 동사의 용법이 바뀌고 이 바뀐 동사의 변화를 가정법(subjunctive mood)이라고 한다.
가정법은 대개 조건절(if절)과 주절로 구성된다.
If I were a bird, I would fly to you. (내가 새라면 너에게 날아갈텐데.)
(조건절) (주절)
--
2) 가정법의 종류
==
① 과거완료 ② 과거 ③ 현재 ④ 미래 가정법

① 가정법 과거완료
As it rained yesterday, we could not play baseball.
(과거) (과거) = 직설법과거
If it had not rained yesterday we could have played baseball.
(과거완료)
(만일 어제 비가 오지 않았었더라면 우리는 야구를 할 수 있었을터인데.)
= 가정법 과거완료
...
As I was there, you were drowned.
= If I had not been there, you might have been drowned.
(내가 그곳에 없었더라면 너는 물에 빠져 죽었을는지도 모른다.)
==
② 가정법 과거
If it didnt rain now we could play baseball.
(만일 지금 눈이 오지 않는다면 우리는 야구를 할 수 있을텐데.)
==
③ 가정법 현재
If it doesnt rain tomorrow, I will go out.
(만일 내일 비가 오지 않는다면 나는 외출하겠다.)

④ 가정법 미래
If it should not rain tomorrow, I would be ruined.
(만일 내일 비가 오지 않는다면 나는 파멸이다.)
이와 같이 가정법과거, 가정법 현재, 가정법 미래의 if 절의 표현은 같다.
If my husband should die, how could I live?
(만약 나의 남편이 죽는다면 나는 어떻게 살지?)
==		2026-02-21
283학부모기초 문법 요약(30)
Step 12-1 : 가정법(Subjunctive)
==
말하는 사람의 심리태도(mental attitude)에 의해서 발생하는 표현방식을 말하며
있는 사실을 그대로 말하는 직설법(Indicative mood),
상대방에게 무엇을 명령식으로 말하는 명령법(Imperative mood),
없는 사실을 있는 사실로, 있는 사실을 없는 사실로 거꾸로 표현하는 가정법
(Subjunctive mood)의 3가지가 있다.

1. 법의 종류
...
1) 직설법 : ∼I have an apple. (나는 사과가 있다.)
2) 명령법 : ∼Give me an apple to eat. (먹을 사과를 주시오.)
3) 가정법 : ∼If I had an apple, I would eat it.
(만약 사과가 있다면 먹을텐데. (지금 사과가 없다.))

2. 명령법의 형식과 용법
...
1) 명령법의 형식
명령법은 동사의 원형을 사용하며 상대방에게 하는 말이므로 you는 통상 생략하지만 특히 상대의 주의를 끌려고 할 때는 사용하기도 한다.

Remember what I say. (내가 말하는 것을 기억하시오.)
You stay here. (너 여기 있어.)
...
2) 명령법의 용법
① 명령법에는 접속사 and, or를 사용하여 조건(If)를 나타내는 용법이 있다.
Hurry up, and you will be in time. (서두르시오. 그러면 시간에 닿을 것입니다.)
= If you hurry up, you will be in time
If you dont hurry up, you will be late. (서두르시오. 그렇지 않으면 늦을 것입니다.)

② 명령법에는 let를 사용하는 용법이 있는데 2인칭에는 사용이 안 되고 명령하든지 허락을 구하든지 또는 권유를 나타내는 형식이다.
Let us go. (갑시다) ∼권유(lets)
Let us go. (우리들을 가게 해주시오.)
Let each man do his best. (각자 최선을 다하라.)

3. 가정법과 그 구문
==
사실에 반대가 되거나 두드러지게 현실과 차이가 있는 가정,
사상, 희망을 나타낼 때는 동사의 용법이 바뀌고 이 바뀐 동사의 변화를 가정법(subjunctive mood)이라고 한다.
가정법은 대개 조건절(if절)과 주절로 구성된다.
If I were a bird, I would fly to you. (내가 새라면 너에게 날아갈텐데.)
(조건절) (주절)
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==		2026-02-21
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