== 영어 학습자의 실태 ==
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우선 편하고 쉬운 것만 찾는 행태가 만연해서 제대로 발음공부는 회피하고
발음기기나 선생의 발음에만 의존한다.
여기서 어떤 현상이 일어나는지 보자.
*설명의 편의상 발음부호 옆에 한글 토를 달아 쉽게 구분이 되게 하였다.
한글 토중에 글자의 크기가 차이가 있는 것은 강, 약음절의 구분이다.
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한글 토는 어떤 발음의 기준을 글로 풀이 한 것으로
들리는 음을 늘 일정하게 하려는 의도로 학습 편의상 붙인 것이다.
발음부호를 글자로 옮기는 것 자체가 무리다.
원음에 가장 가깝다고 생각되는 것을 표현 한 것일 뿐 100% 맞을 수는 없다.
단어 읽기가 어는 정도 되면 한글 토는 무시하고 발음부호만 보고 읽자.
듣는 소리가 늘 일정해야 저장이 되고 말이 나오기 때문이다.
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(1) 영어를 한글 읽듯 붙이고 줄여 읽는다.
==>what는 /hwɑt/로 [우앝]을 [왙]으로 읽고 있다.
(2) 단어에서 생명인 음절과 강세를 경시내지 무시하고 있다.
==> flow.er /fláu.ər/[ㅎ프을아우 ́.어(어)ㄹ]
& flour /flauər/[ㅎ프을아우(어)ㄹ]
*꽃은 두 음절 단어로 강세가 있는데 음절 강세 무시하고 둘을 같게 읽는다.
(3) 단어에서 장단(長短)을 무시하고 있다.
==> beach/bi:tʃ/[비이취](해변)를 bitch/bitʃ/[비취](비어?)로 읽고 있다.
*듣기만 해서는 단어의 강약과 장단의 구별이 어렵다.
(4) 모음 음을 비슷한 한국말로 이 게(?) 맞는 양 착각이 당연시 되었다.
==> apple의 a/æ/는 [애]도 [아]도 아니면서 둘 다 비슷하다.
많은 독자들이 둘 중의 하나로 읽고, 심지어 [에]로 읽기도 한다.
(5) 발음이 정확치 않아도 문장에서 뜻으로 통한다는 말을 한다.
이는 문장에 단어가 7 개면 6개는 정확하고 하나를 잘 못 할 때 해당한다.
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