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▶목차 확인, 개념 공부, 그리고 집중 공략
▶공부방법의 마침표, 복습 타이밍


올바른 공부방법은 무엇보다 학교 수업에서 다루는 교과서나 교재를 잘 활용하는 것이다.
학교 수업에서 다루는 교과서나 교재를 소홀히 취급하고 공부가 잘 되기를 바라는 것은 잘못이다.

교과서나 교재를 활용하는 첫 번째 방법은 목차와 제목을 확인하는 일이다.
많은 아이들이 자신이 지금 무슨 내용을 공부하는지 정확하게 알지 못한 채 공부를 한다.
책의 전체 목차나 책 중간에 나오는 소제목들을 자꾸 확인하면서 공부하면
짧은 시간 공부하더라도 자신이 어떤 내용을 공부했는지 정확하게 알 수 있다.
목차와 제목을 통해 주제나 요점을 추론할 수도 있다.


두 번째는 개념 공부에 집중하는 일이다.
상위권 학생들이 시험 때 문제를 잘 푸는 것은 무엇보다 개념이 탄탄하기 때문이다.
개념이 잡혀 있기 때문에 새로운 유형의 문제도 쉽게 풀어낼 수 있는 능력이 발달하는 것이다.
참고로
국어는 어휘, 수학은 용어와 공식, 영어는 단어, 숙어와 문법,
사회는 용어와 사건, 과학은 원리ㆍ법칙 공식이 개념에 해당한다.


학교 수업 활용 능력을 키우는 세 번째 방법은
수업 때 배운 내용 중에서 이해가 잘 되지 않거나 어려운 부분을 집중해서 공부하는 일이다.
모든 부분을 무작정 공부하는 것보다 이처럼 상대적으로 약한 부분을 우선 공부한 후
다시 전체적으로 공부하면 활용 능력이 자신도 모르게 일취월장하게 된다.

학교 수업 활용 능력을 키우는 네 번째이자 가장 중요한 방법은 ‘복습 타이밍’이다.
복습에서 중요한 것은 단순히 복습을 반복하는 일이 아니라
언제 복습을 해야 자신이 가장 효과를 크게 볼 수 있을지,
즉 자신에게 적합한 복습 타이밍을 잡아내고 잘 관리하는 일이다.
그러나 학습 효과를 크게 볼 수 있도록 복습 타이밍을 제대로 잡아내는 학생은 드물다.

복습 타이밍이 중요한 것은 공부의 꽃인 기억량과 밀접한 관련이 있기 때문이다.
무작정 많은 시간 공부하고 복습하는 것이 아니라 적절한 주기로 반복해서 공부할 때 기억량이 훨씬 많아진다.
권장하는 복습주기는 일주일이다.

첫 번째 복습시기는 수업 직후다.
수업이 끝났을 때 바로 자리에서 일어나지 말고 3~5분 이내로 방금 수업 받은 내용을 빠르게 되짚어보면서
선생님이 강조한 부분과 중요하다고 생각되는 부분을 다시 확인하도록 한다.
혹 잘 이해가 되지 않거나 나중에 좀 더 살펴볼 필요가 있다고 판단되는 부분은 표시해 둔다.

두 번째 복습시기는 수업이 모두 끝난 이후다.
이때는 첫 번째 복습시기 때 확인하고 표시해둔 내용을 다시 점검하면서 제대로 이해하고 기억하기 위한 공부를 해야 한다.

세 번째 복습시기는 수업을 받은 다음날로
두 번째 복습시기 때 공부한 내용을 잘 기억하고 있는지 점검하는 방식으로 진행한다.

네 번째 복습시기는 주말로 총 복습하는 시기에 해당한다.
이때는 주중에 복습한 모든 내용을 다시 빠르게 점검하면서
그때까지도 잘 이해하지 못한 부분을 최대한 집중해서 마무리 지어야 한다.

물론 학교 수업 활용 능력을 키우는 공통된 공부방법은 이들 네 가지에 한정되지 않는다.
때로는 공부방법을 완전히 새 것으로 바꾸는 것도 필요하겠지만,
이미 아이에게 익숙한 공부방법을 더 효율적으로 만드는 실험을 해보는 것도 좋다.
남에게 효과적인 공부방법이 아니라 우리 아이에게 맞는 방법이 가장 효과적이라는 절대 원칙을 잊지 말아야 한다.

 by 박재원 비상교육 공부연구소 소장