[대입] 대학입시 정보

1) 수능 대비전략

각 대학들은 모집 단위의 특성에 따라 영역별 비중을 다르게 활용하기 때문에 지원하고자 하는 대학에서 요구하는 영역 중심으로 학습 비중을 달리해야 한다. 수능 과목 반영은 많은 대학들이 <3+1>체제로 하기 때문에 기본적으로 언어와 수리 및 외국어 영역에 인문계는 사회탐구 자연계는 과학탐구를 준비하고 탐구 영역 선택과목도 가능하면 조기에 선택하여 4과목을 준비하는 것이 좋다.

수능의 출제경향과 난이도는  2010학년도에 쉽게 출제되어 2011학년도에는 어렵게 출제될 것으로 예상되는데, 전년도 수능과 6월, 9월 평가원 모의평가 문제 및 시도 교육청 모의고사 문제를 통해 출제 경향이나 문항 형식을 검토하여 수능시험에 대한 다양한 유형을 익히고 학습 방향을 설정하도록 하는 것이 중요하다. 수능공부에서는 학교 공부를 통해 각 과목의 기본 개념을 충분히 익히는 것이 가장 중요한데, 월별로 실시하는 모의수능성적에 너무 연연해서는 안된다. 모의고사는 모의고사일 뿐이다. 장기적인 관점에서 학습시간 안배 등 학습 계획을 수립하는 데 활용하는 것이 현명하다.

첫째. 자신의 영역별 객관적 위치를 파악하고, 지원대학에 맞는 체계적인 학습전략이 필요하다.

목표없이 무조건 열심히 공부하기 보다는 어느 과목에 얼마만큼 시간과 노력을 투자하는것이 성적향상에 유리한지를 파악하여 효율적으로 공부해야한다.  지원하고자 하는 대학에서 반영이 높은 영역을 집중하고, 취약영역을 중심으로 좋은 점수를 취득하기 위한 학습계획을 짜야한다. 학습전략을 세울때 가장 중요한 것은 교육청과 평가원에서 실시하는 모의고사인데 모의고사를 통해 영역별, 단원별 취약점 분석을 통해 부족한 부분에 대한 체계적인 보완이 필요하다. 영역별, 단원별 취약점 분석은 퓨처플랜에서 제공 예정인 심층 문항분석 서비스를 이용하면 좋다.

둘째. 수능준비는 3+1(언어,수리,외국어,탐구)을 준비해야 한다.

수험생들의 경우 자신없는 과목을 버리고, 자기가 자신있는 과목을 중심으로 집중하는 경향이 있는데. 2011학년도 입시에서는 상위권 대학뿐만 아니라 중위권대학들도 대부분 3+1체제를 적용하는 대학이 늘어날 것으로 보이므로, 특정 영역을 포기하기 보다는 전 영역을 준비하는 것이 중요하다. 또한 3+1을 적용한다고 해도 영역별 비율을 적용할 것으로 예상되므로 지원하고자 하는 대학의 영역별 비율을 확인하고 상대적으로 반영비율이 높은 영역에 대한 선택과 집중 전략도 필요하다.

셋째. 자연계 수험생의 경우 반드시 수리가형을 선택하라.  

2011학년도 수능에서 보면 서울대, 연세대, 고려대, 한양대등 상위권 대학 대부분이 수리 ‘가’형을 필수로 지정하였으며, 수리 나형 응시자들은 지원자체가 불가능하였다. 2011학년도 입시에서도 중상위권 대학 대부분이 수리 ‘가’형을 필수로 지정하여 지원하고자 하는 대학의 수리영역 반영방법을 반드시 확인해야 한다.

최근 상대적으로 공부와 성적올리기가 쉽다는 이유로 자연계 수험생의  수리 ‘나’형 쏠림 현상 심화되고 있는데, 대부분의 대학에서 수리‘가’형에 대한 가산점이 상당히 높게 책정하여, 수리 ‘나’형 선택할 경우 오히려 인문계 수험생과 경쟁해야 하는등 손해 보는 것이 많다. 따라서 자연계 응시자의 경우 되도록 이면 수리 ‘가’형을 응시하는 것이 바람직하다. 부득이하게 수리 ‘나’형으로 변경할 경우에는 9월 이후에 하는 것이 좋다.

[표2-1] 수리가형과 수리나형 표준점수/백분위 비교 (2010학년도 기준)

원점수	수리 ‘가’형		수리’나’형		차이(‘가’형-’나’형)
	표준점수	백분위	표준점수	백분위	표준점수	백분위
100	142	100	142	100	0	0
90	132	96	134	94	-2	2
80	122	85	126	85	-4	0
70	113	71	119	77	-6	-6
60	103	52	111	68	-8	-16
50	94	51	111	71	-17	-20

[표2-2] 수리가형과 수리나형 응시인원 비교

구분		수리 나형	수리 가형	차이	합계
2008학년도	인원	383,700	122,533	261,167	506,233
	비율	75.8	24.2	52	100
2009학년도	인원	397,772	121,828	275,944	519,600
	비율	76.6	23.4	53.2	100
2010학년도	인원	461,936	137,073	324,863	599,009
	비율	77.1	22.9	54.2	100

넷째. 탐구과목은 희망 전공이나 학교에서 배우는 과목 위주로 선택하고, 반드시 4과목을 준비하라.

2011학년도에서 수험생들은 "선택형 수능"이 실시되기 때문에 자신 없는 특정한 탐구과목을 배제하고, 2~3과목만 준비하는 것이 유리하다는 잘못된 판단을 한다.(4과목을 응시하지만 2-3개 과목만 집중적으로 선택하는 경우 포함)

하지만 탐구과목 4과목을 모두 준비한 수험생은 탐구과목 난이도에 따른 변동성을 그만큼 덜 받고, 그만큼 선택의 폭 또한 넓기 때문에 자신 없다고 특정 탐구과목을 배제하기 보다는 4과목 골고루 준비하는 것이 바람직하다.

또한 탐구 선택과목간 표준점수 유·불리가 존재하기는 하였지만 응시자 집단의 특성 및 난이도 차이로 인하여 유불리 과목이 바뀌기 때문에, 2010학년도 수능에서 유리하였다고 해서 2011학년도 수능에서도 유리한 과목이 된다는 보장이 없는 만큼 자신이 진학하고자 하는 학과와 관련된 과목이나 자신의 적성에 맞는 과목을 중심으로 자신의 실력과 과목을 난이도를 고려하여 선택하는 것이 바람직하다.

다섯째. 모의고사를 100% 활용하라.

3학년이 되면 1년동안 교육과정평가원이나 교육청에서 출제하는 모의고사가 5~6번 치러진다. 전국 모의평가는 자신의 위치와 취약 부분을 점검할 수 있는 귀중한 자료로, 모의고사를 통해 자기 수준 파악의 근거로 이용하여, 자신의 취약 과목 영역, 부분등을 파악하여 보완대책을 수립해야 한다.

① 모의고사의 핵심은 학습보완 대책을 수림하는 것이다. 
모의고사는 실제 수능시험과 비슷한 형식과 내용으로 연습 삼아 치르는 시험으로  모의고사 점수에 너무 연연하지 않아야 한다. 따라서 모의고사가 연습이라는 사실을 명심하고, 표준점수가 몇점인지, 석차가 몇%인지 집착하는 것 보다 시험의 맞고 틀림에만 집중하고 자신의 수능까지 가야할 길을 찾은 시험정도로만 의미를 두시기 바랍니다. 진짜 승부는 11월 12일 수능시험인 만큼, 모의고사 성적의 결과 보다는 남은 기간 어떻게 준비해서 수능에서 목표하는 성적을 올릴 것인가에 초점을 맞추는 것이 중요하다.

② 모의고사부터 실전같이 적극적으로 응시해야 한다.
상위권 수험생들의 경우  5~15점, 중하위권은 10~25점을 더 맞힐 수도 있었는데 실수로 틀렸다며 억울해하기도 하는데, 수능 최저학력 등급컷이나 정시에서 1점차이가 합격의 중요한 변수로 작용할 가능성이 높다.
또한 대부분의 틀리는 문제의 경우 풀이 과정에서 조금만 신중하고 적극적이었다면 맞힐 수 있던 문제를 놓친 경우가 대부분인데, 어려운 문제에 위축되어 해결의 실마리를 찾지 못하여 헤매기 보다는, 어려운 문제라도 풀 수 있다는 자세를 가지면 자신도 모르게 풀 수 있다. 수험생에게 있어서 컨디션이 좋은 날이란 자신감을 가지고 문제풀이에 임하다 보면 판단이 애매한 보기 중에서 맞는 답을 고를 수 있는 확률은 높아진다

③ 문제풀에서 집중하는 훈련을 철저히 해야 한다.

수리 시간, 종료 5분밖에 남지 않았는데 한 문항을 못 푼 경우를 가정해 보자. 이럴 때 너무 초조한 나머지 문제풀이에 몰두하지 못하고 시계만 보다 답안지를 내는 학생도 있다. 반면 시간을 의식하지 않고 문제풀이에 집중, 결국 성공하는 학생도 있다. 5분은 긴 시간이라는 사실을 경험해 본 수험생은 안다. 시험을 치르는 과정에서 수험생은 몇 점 맞을 것인지 신경쓰지 말고, 수능시험에서의 1점이 등급을 좌우한다는 생각을 가지고 문제풀이에 몰두할 수 있도록 집중력을 기르는 훈련도 병행할 필요가 있다.

④ 변화에 대한 확신을 가져야 한다.
2010학년도를 처음 준비하는 수험생의 경우 수능까지 앞으로 많은 시간이 남아있다. 앞으로 남은 기간 동안 상전벽해의 대변화가 여러 차례 일어날 수 있다. 변화에 대한 확신을 가지지 못하면 공부를 해도 학습효과가 없다. 따라서 모의고사를 치르고 나서 하루 이틀만에 정리를 하고 그 다음 툭 털어버리는 습관을 가져야 한다.

⑤ 반드시 오답노트를 정리하라.
한 번 틀린 부분은 다음에도 틀리기 쉽고, 처음에 하기 싫은 과목이나 단원은 계속해서 하기가 싫은 경향이 있다. 모의고사를 생산적으로 활용하는 수험생은 틀린 문제에 연연하기보다는 이를 자신의 취약점을 확인하고 다지는 소중한 자료로 삼는다. 잘 정리된 오답노트는 수능시험 일주일 전의 최종마무리 학습과 심리적 안정에 많은 도움이 된다

 

2) 학생부 대비전략

대입자율화 정책에 따라 상위권 대학을 중심으로 수시에서는 논술전형, 정시에서는 수능중심으로 흐르다 보니 학생부 영향력이 많이 감소하였다. 하지만  중위권을 포함하여 그 이하로 분류되는 대학과 국립대, 교육대의 경우에는 수능 성적이 지원권에 들었다 하더라도 학생부 성적 때문에 불합격하는 많이 발생한다. 이 경우 학생부 영향력이 감소하였다고 무조건 무시할 수는 없다. 정시에서도 수시처럼 학생부 영향력이 높지는 않지만 최소한 학생부 때문에 불이익을 당하지 않으려면 학생부 관리도 신경 써야 한다. 학년별로는 3학년 성적이 가장 높게 반영하는 만큼 평소에는 수능준비에 많은 시간을 할애 하더라도 중간고사와 기말고사 시기에는 학생부 관리를 위해 별도의 시간 안배를 해야 한다. 학생부는 교과성적을 평가하는 교과영역과 출결, 봉사, 수상경력 등 비교과 영역으로 나눌 수 있는데, 최근 수시 경향에서 수상경력이나 공인어학성적 등 비교과 영역의 비중이 높아지고 있는 만큼, 비교과 관리도 중요하다.

교과영역

      -  반영방법 : 대학별 내신등급별 점수화. 원점수?평균?표준편차 활용한 대학자체변환점수 등

      -  반영 과목 : 국어, 영어, 수학, 사회(인문사회계열), 과학(자연계열)을 반영.

비교과영역

      -  출결, 수상경력, 자격증 및 인증취득, 특별활동, 체험활동, 봉사활동, 창의적 재량활동 등

      - 학력 경시?경연대회 입상 실적 등

 

3) 대학별고사  대비전략

논술은 지원하고자 하는 목표대학의 전형계획에 맞춰서 대비전략을 세워야 한다. 지원하고자 하는 대학의 기출문제를 통해서 해당 대학의 출제경향에 맞춰서 맞춤 준비를 해야 한다. 
논술이란 글의 요지를 파악하여 창의적으로 문제를 설정하고 해결하여 이를 논리적으로 서술하는 것이다. 평가항목은 이해분석력, 논증력, 창의력, 표현력 등으로 나뉜다. 다양한 대학별 논술 출제 경향을 파악하여 수시 및 정시와의 연관관계를 고려하여 종합적인 논술대책이 필요하다고 할 수 있는데 다음의 사항의 실천이 중요하다.

① 희망대학의 출제방식과 경향을 명확히 알고 유사유형의 논제나 논술문을 많이 써보아야 한다.

② 사회, 문화, 윤리, 독서, 작문 교과서는 논술을 대비하기 위한 훌륭한 지침서이다. 교과서에 나오는 내용에서 논술의 주제를 선택하고 다각도의 반론을 제기한 뒤 각각의 반론이 정당하다는 논증을 해보고 서로의 생각에 대해 토론해 보는 것도 좋은 방법이다.

③ 영어 제시문이 나오는 경우 독해력 향상은 필수이다. 기출문제나 영자신문의 사설이나 칼럼 등을 통한 훈련도 좋은 방법이다. 한자가 혼용될 수 있는 서울대의 경우 이에 대한 대비도 필요하다.

④ 교과서를 기초로 신문 활용 학습을 하여 기본적인 논제를 마련하라. 시사적인 문제가 출제되지 않더라도 다양한 이해와 시각이 서로 충돌하고 해결되는 모습을 통한 논술 연습은 좋은 훈련이 될 수 있다.

⑤ 글을 쓰는 연습을 많이 하라. 논술에서 일관되지 못한 글의 흐름, 논리적 비약, 반론과 논증이 없는 주장은 피해야 한다. 글을 쓰는 능력 즉 논증력과 표현력은 연습을 통해서만 얻어지므로 평소 쓴 글을 읽고 검토하며 서로의 글을 채점하고 토론하는 것이 필요하다.

⑥ 기출문제나 관련 인터넷 사이트를 활용하라. 각 대학 기출문제를 풀어보거나 논술에 대한 정보를 얻기 위해 관련 인터넷 사이트를 활용하는 것도 한 방법이다. 

⑦ 자연 계열의 논술은 문제를 분석해 보면 대부분 수리 및 과학탐구 교과 영역의 심화된 지식이 바탕이 되지 않고서는 해결이 어려운 논제가 주류를 이루고 있는데, 교과서를 중심으로 수학과 과학의 기본적인 이론과 원리를 정확하게 이해해야 한다.
논술고사는 암기하고 있는 지식의 양보다 습득한 정보와 지식을 통합해 주어진 문제 상황을 합리적으로 해결하는 능력, 즉 비판적, 창의적 사고력 측정에 중점을 둔 시험으로, 논술을 잘하기 위해서는 암기 위주의 공부보다는 원리를 깊이 있게 이해하고 그러한 내용을 사회 현상에 적용하는 사고력을 기르는 것이 중요하다.

 [주요대학 수시 논술고사 실시대학 및 출제유형]

대학	구분		내용
고려대	인문	형식/답안분량	1세트 3문항
		유형/주제	요약형, 비교설명형, 자기의견진술형, 논리적 사고능력 평가형
		출제형식	1) 대학에서의 수학능력에 대한 객관적 검증 가능한 문제 2) 고등학교 내신 성적에 대한 보정적 기능을 할 수 있는 문제(여러 교과목에서 각기 단편적으로 다루어 지고 있는 부분들을 전체적으로 연결시켜서 새로운 종합적 판단으로 유도하는 방식의 문제) 3) 인문학적 측면과 사회과학적 요소가 어우러질 수 있는 문제 & 적절한 난이도, 평가의 객관성 담보할 수 있는 문제
		평가중점	고려대 논술 평가기준(학교발표) 1. 논제가 요구하는 바를 정확히 파악하고 그 요구에 따라 답안을 작성하여야 한다. 자신 없는 부분이라고 빼놓고 답안을 작성할 경우에는 답안 전체의 평가가 현저히 낮아질 것이다. 2. 논제에서 요구하는 바가 무엇인지를 정확히 읽고, 그에 대하여 분명한 답을 주어야 한다. 논제에서 요약을 요구하는 경우와 해설을 요구하는 경우, 또는 설명이나 논술을 요구하는 경우가 각기 어떻게 다른지에 대해서 유의할 필요가 있을 것이다. 3. 자신의 주장을 명확하고 설득력 있게 제시해야 하고, 논리적인 체계와 일관성을 갖추어야 한다. 또한 상투적인 견해나 예를 드는 것보다는 주어진 제시문 및 논제의 이해에 기초하여 자신의 생각을 논리적으로 정리하는 것이 좋은 평가를 받을 수 있다. 4. 제시문을 참고하되, 제시문의 문장을 거의 그대로 옮겨 적다시피 해서는 안 된다. 제시문의 내용이 갖는 의미를 이해한 후 이를 자신의 표현으로 정리하여 활용해야 한다. 5. 원고지 사용법, 맞춤법과 띄어쓰기, 문장의 정확성, 분량 등 글의 형식적 요건들을 충족시켜야 함
	자연	형식/답안분량	4개 세트, 11문항
		유형/주제	수학형 , 물리,화학,지구과학 통합형 , 생물, 화학 통합형 , 전체적으로 수학과 과학교과를 연계 과학 Ⅰ을 주범위로 함. 고교교과서에서 지문 발췌, 교과서를 통해 익숙한 소재 및 개념 사용
		출제형식	과거 논술가이드라인 지양, 올바른 과학교육을 장려하고 공교육 정상화의 기본 취지는 살리는 방향으로 출제.
		평가중점	자연계에 필수적인 과학적 사고와 분석적 능력
서울대	인문	형식/답안분량	특기자 논술 2,500자 1문항. 따라서 긴 글쓰기에 주의해야 함
		평가중점	이해력, 논리력, 창의력, 표현력/ 다각적이고 심도 있고 독창적인 논의전개
서강대	인문	형식/답안분량	2 세트, 3문항 /500~600자 2개, 1,000~1,200자 1개
		유형/주제	비판형, 설명형 필수, 관점분류형, 문제해결형, 논증평가형, 대안제시형 등 다양한 유형 [문항1] 인문사회관련 [문항2] 인문사회관련 [문항3] 인문·사회관련 전 분야에 걸친 통합적 제시문과 논제
		출제형식	- 도표 등장, 긴 글과 짧은 글 혼합, 인문사회계열 통합(09~) - 2008학년도까지는 인문․사회계열과 경제․경영계열로 구분하여 논술문제를 출제하였으나 2009학년도부터는 인문계열 공통의 논술문제를 출제
		평가중점	제시문에 대한 이해, 제시문에 대한 논리적인 비판능력, 공통된 논점을 찾아내고 통합적으로 논의를 전개할 수 잇는 통섭적 사고능력 (주의사항) 한 문항에서라도 과락을 받는 경우 전체성적과 관계없이 합격 대상에서 제외★
	자연	형식/답안분량	1세트 3문항 / 문항1~2 분량제한없음, 문항 3은 800~1,000자
		유형/주제	수리과학 통합유형, 자료 분석, 수리응용 통합유형, 인문계형 언어논술 [문항1] 자연과학, 창의력 관련 [문항2] 자연과학, 창의력 관련 [문항3] 인문·사회관련 전 분야에 걸친 통합적 제시문과 논제
		출제형식	자연계열 논술의 가장 큰 특징은 인문계형 언어논술이 출제된다는 것이다. 1,2번 문항은 자연과학과 창의력 관련 문제가 출제되며 3번 문항에서는 인문계열과 공통으로 인문․사회․자연과학 전분야에 걸친 통합적 제시문과 논제를 출제한다. 따라서 자연계열 학생이라고 하더라도 자연과학적 주제를 다른 언어논술과 통합교과형 논술에 대비해야 하기 때문에 논술 대비에 부담이 크다.
		평가중점	(주의사항) 한 문항에서라도 과락을 받는 경우 전체성적과 관계없이 합격 대상에서 제외★
성균관대	인문	형식/답안분량	4개의 문제가 일련의 사고 체계 / 분량 제한 없음
		유형/주제	요약형, 관점분류형, 비판형, 해석형, 적용형 등
		출제형식	- 주요 세트를 중심으로 문항이 이어지면서 일련의 사고의 확장에 초점을 둔 단문쓰기 문제 구성 - 도표 출제, 분량 제한 없음 (문제당 대략 500-600자가 적절)
		평가중점	* 논술은 ‘학문적 의사소통의 주된 양식’ - 학문적 탐구능력으로서 논리력, 비판력, 창의적 사고력의 평가 - 교과지식의 단순한 반복학습과 암기위주의 교육에서 벗어나 수험생의 심화학습 정도, 문제해결력, 자신의 생각을 설득력 있게 표현하는 서술능력 평가 구체적으로, 1)인문사회과학에 대한 다양한 텍스트의 분석 및 독해 내용, 2) 이를 바탕으로 창의력을 통한 문제해결 내용 3) 이 내용을 설득력 있게 표현하는 서술능력
	자연	형식/답안분량	분량 제한 없음
		유형/주제	주로 출제되는 6개의 유형은 ① 자연현상의 과학적 기술, ② 법칙, 가설, 이론의 도출, ③ 법칙, 정의, 원리간의 관계규명, ④이론을 통한 현상의 설명, ⑤ 이론으로부터 새로운 현상 예측, ⑥ 가설과 이론의 수정 또는 폐기에 대한 문제들
		출제형식	생물과 화학, 물리와 수학, 수학과 공학, 화학과 공학 등 근접학문의 지식들간의 자연스런 통합이 요구되는 문제 출제
		평가중점	* 논술은 ‘학문적 의사소통의 주된 양식’ - 학문적 탐구능력으로서 논리력, 비판력, 창의적 사고력의 평가 - 교과지식의 단순한 반복학습과 암기위주의 교육에서 벗어나 수험생의 심화학습 정도, 문제해결력, 자신의 생각을 설득력 있게 표현하는 서술능력 평가 구체적으로, 1)텍스트의 분석 및 독해 내용, 2) 이를 바탕으로 추리를 통한 문제해결 내용 3) 이 내용을 설득력 있게 제시하는 서술방식
연세대	인문	형식/답안분량	2문항 or 3문항이나 3문항인 경우 1,2문이 세트로서 사실상 같음 / 800-800-1000자
		유형/주제	비교분석형, 분석설명형, 논증평가형, 비판형, 문제해결형 등으로 정형화되어 가는 경향
		출제형식	1) 사전지식이 없어도 문제를 풀 수 있도록 교과 과정 내의 기본적인 지식을 반영하는 문제를 출제. 주어진 제시문에 근거해서 답을 할 수 있도록 출제. 2) 하나의 답이 나올 수 있는 문제 출제를 지양하며, 다양한 답을 유도하여 수험생들의 창의적 사고력을 측정할 수 있는 문제를 출제. 3) 영어나 한문 문장을 제시문으로 활용하지 않도록 하며, 한자 단어를 쓸 수는 있으나 이 경우에는 한글 표기를 우선하기로 함. 고등학교 교과 수준에 비해 지나치게 어려운 개념이나 단어에 대해서는 간략한 설명을 첨부. 4) 단순 암기에 의한 반복학습 능력이 아닌 창의적인 사고력을 평가. 5) 고등학교 교과과정을 반영하는 문제를 출제하고, 가능한 한 고등학교 교과서나 교과서에 담긴 주제를 가장 대표적으로 표현하는 고전 텍스트를 제시문으로 활용. 6) 다면사고형의 문제 출제를 우해 통계자료나 기본적인 수리적 논리, 그리고 과학적 주제를 묻는 제시문과 문항을 포함하여 출제할 수 있음. 이 경우, 수학을 포함한 자연과학적 지식의 검증은 기본적인 수준에 그치도록 함.
		평가중점	1) 연세대학교 논술고사에서는 독해력, 논증력, 표현력, 창의력 등이 주로 평가의 기준이 됨. 2) 독해력: 제시문의 논제를 파악하는 능력을 평가. 제시문의 대주제와 소주제를 파악해야 함. 3) 논증력: 자신의 주장을 논리적으로 전개하고 이를 자료(예시 혹은 인용)를 통해 입증할 수 있는 능력을 평가 4) 표현력: 글을 통해 자신의 의견을 읽는 이에게 전달하는 능력을 평가. 문장과 문단의 구성이 주된 평가의 대상이 됨. 5) 창의력: 주어진 주제에 대해 얼마나 창의적인 생각을 할 수 있는 능력을 평가.
이화여대	인문	형식/답안분량	- 복수의 주제에 대해 총 4～7개의 문제를 제시 - 복수의 제시문으로 구성된 하나의 세트를 통해 2～4개의 문항 출제
		유형/주제	<유형> - 주어진 상황이 가지는 특징을 분석하여 표현하는 분석 논술형 - 핵심개념, 문장, 지문내용(요지)에 대한 이해를 요구하는 설명 논술형 - 제시된 주장의 반론 제시, 타당성 검토 등 비판 논술형 - 주어진 자료를 수치적으로 해석하는 해석 논술형 - 주어진 자료나 지문의 논리적 연관성을 찾는 논리 진술형 - 지문들을 근거로 하여 자신의 주장을 서술하는 종합 논술형 <소재/주제> - 동서고금의 명작, 명문 뿐 아니라 통계․그림․사진 등의 자료 - 일상생활․사회현상․자연과학 소재 속의 다양한 상황에 대한 설명 - 사회현상과 자연현상에 관한 자료, 언어․사회․과학 등의 고교 교과 내용
		출제형식	- 계열별로 구분하여 출제하며, 일부 문항은 두 계열의 공통 문항으로 출제될 수 있음 - 단일 주제에 대한 단일 논술 또는 일관된 주제의 여러 지문에 대한 단계적 논술형태 - 일부 문항은 언어논술과 수리논술이 통합된 형태로 출제될 수 있음
		평가중점	① 주어진 상황과 제시문 내용에 대한 정확한 이해력 ② 객관적․논리적 근거에 입각한 논증력 *주의 : 주어진 조건과 관계없는 장황한 자기주장은 감점 요인 ③ 제시문 주장에 대한 비판적 사고력 ④ 언어적 의사소통능력 및 종합능력 *주의: 독창적 사고력보다는 이해력과 비판적 사고력 중심의 논술을 전개할 것
	자연	형식/답안분량	- 복수의 주제에 대해 총 4～7개의 문제를 제시 - 복수의 제시문으로 구성된 하나의 세트를 통해 2～4개의 문항 출제
		유형/주제	<유형> - 주어진 상황이 가지는 특징을 분석하여 표현하는 분석 논술형 - 핵심개념, 문장, 지문내용(요지)에 대한 이해를 요구하는 설명 논술형 - 제시된 주장의 반론 제시, 타당성 검토 등 비판 논술형 - 주어진 자료를 수치적으로 해석하는 해석 논술형 - 주어진 자료나 지문의 논리적 연관성을 찾는 논리 진술형 - 지문들을 근거로 하여 자신의 주장을 서술하는 종합 논술형 <소재/주제> - 동서고금의 명작, 명문 뿐 아니라 통계․그림․사진 등의 자료 - 일상생활․사회현상․자연과학 소재 속의 다양한 상황에 대한 설명 - 사회현상과 자연현상에 관한 자료, 언어․사회․과학 등의 고교 교과 내용
		출제형식	- 계열별로 구분하여 출제하며, 일부 문항은 두 계열의 공통 문항으로 출제될 수 있음 - 단일 주제에 대한 단일 논술 또는 일관된 주제의 여러 지문에 대한 단계적 논술형태 - 일부 문항은 언어논술과 수리논술이 통합된 형태로 출제될 수 있음
한양대	인문	형식/답안분량	인문사회 영역 400 ~ 500자1문항 / 1,300~1,500자 1문항
	상경	형식/답안분량	인문사회 영역 400~500자 1문항 , 수리‘나’ / 통계 2~3문항
	자연	형식/답안분량	수리‘가’ 영역 + 과학영역(물리,화학,생물) 각 영역별 3~4문항