1. 면접관에게 가장 중요한 것은 그 학생이 직접 쓴 것인가를 파악하는 것입니다. 즉, 학습계획서의 각각의 내용을 왜 그곳에 적었는지를 면접관에서 잘 설명할 수 있어야 합니다. 즉, 자기가 썼더라도 그 내용을 적은 이유와 맥락을 스스로 잘 알고 있어야 대답을 할 수 있습니다. 따라서 자신이 이해할 수 없고 잘 설명할 수 없는 경우에 아예 처음부터 빼는 것이 좋습니다. 간혹 좋은 문장을 베껴 쓰거나 과장된 표현을 써서 인상을 좋게 주려는 경우가 있지만 질문에 명확하게 대답할 수 없으면 오히려 감점당하니 자기가 충분히 이해하지 못한 것은 무조건 빼는 것이 좋습니다.

2. 학습계획서에도 초점이 있어야 합니다. 이런 저런 내용을 많이 나열하는 것보다 어떠한 목표나 방향성을 가지고 그에 맞추어 자신의 구체적인 경험을 바탕으로 앞으로 어떻게 할 것인지를 어떤 목표나 방향성에 맞추어 정리해야 합니다. 즉 과거의 구체적인 인생경험이 미래의 학습과 방향성과 잘 연결되게 써야 합니다. 그래야 이 학생이 그 방향에 대한 욕심과 열정이 있고 앞으로 지속적으로 노력할 것이라는 인상을 가지게 됩니다. 학습계획서에 이것 저것 다 나열하면 앞으로 어디로 튈지 몰라서 면접관이 이 학생의 미래에 대해 불안하게 생각합니다.

3. 학습계획서에서도 목표와 방향에 근거가 되는 자신의 과거 경험을 설득력 있게 제시하는 것이 좋습니다. 단순한 계획이 아니라 자신의 이전 경험과 생각에 기반한 것이라고 제시되면 더 설득력이 있는 것으로 생각합니다.

4. 미래의 목표와 방향을 하나의 방향으로 정리하는 것이 좋습니다. 방향은 구체적인 직업을 말하라는 것이 아닙니다. 앞으로 내가 가고 싶은 방향은 여러 직업의 가능성이 열려 있더라도 한가지 방향으로 정리할 수 있으면 더 설득력이 있습니다. 가령 과거에 힘들어 하는 사람을 만난 경험으로 약자에 대한 도움이 되고 싶다고 진술한다면, 다양한 분야가 다 열려 있을 수 있겠지요. 법을 전공해도 되고, 의사가 되어도 되고, 정치인이 되어도 좋고... 법, 의사, 정치인이라는 구체적인 직업을 적지 않더라도 남을 돕는 방향에서 앞으로 더 많은 경험을 통해 어떤 것이 도움이 될지 찾아보겠다고 한다면 설득력이 충분히 있는 것으로 들립니다.

5. 자신감을 가져야 합니다. 말을 흘리거나 자신업는 투로 말하면 좋지 않습니다. 이말 했다가 저말 하면 자신이 없거나 스스로 정리되지 않은 상태로 평가됩니다. 스스로 최면을 걸어 내가 말한 내용에 대해 스스로 잘 알고 있다고 생각하는 것이 좋습니다. 그리고 자신이 가능한 질문을 10개 정도 써서 답변을 작성해보는 것이 좋습니다. 몇 번 집에서라도 모의면접 연습을 하는 것이 좋습니다. 그래야 내가 답을 잘 못하는 부분을 보충할 수 있습니다. 또한 면접연습 자체만으로도 면접이라는 형식에 대한 불안감을 줄일 수 있습니다.