3. 지도력

가. 학교 및 학급 행사에서 자신이 주도적으로 활동한 사례를 서술한다. 학급 회장 및 부회장과 각 부서장의 역할, 특별활동 부서의 역할, 대외적인 행사에서의 주도적인 역할 수행 사례 등을 서술한다.

- 학급 급훈을 정하는 데 자신의 의견을 명확히 제시하고, 급우들을 논리적으로 설득하였따. 독창적이고 의미 있는 급훈의 내용을 소개한다.

- 학급 학생들을 잘 통솔하여 화합을 이루고, 학습 분위기를 조성하여 학급 성적의 비약적인 발전을 가져왔다.

- 교내 축구(운동 경기 등) 대회에서 학급의 단결심, 팀워크, 페어플레이를 강조하여 멋진 경기 내용을 보여준 사례를 제시한다.

- 소풍지 결정, 선생님의 결혼 선물 결정, 학급 봉사 활동의 종류 및 장소 선정, 불우 이웃돕기 성금 모금, 축제 때 우리 학급이 담당할 프로그램 성정 등 학급 회의시간에 다룰 수 있는 구체적인 주제를 제시하고, 회의를 멋지게 주재하고 합리적인 의사결정을 이끌어온 사례들을 서술한다.

- 학급 체육부장으로서 한여름 체육수업 이후에 학급 학생들에게 물이 부족할 것을 염려하여, 다른 친구들보다 일찍 등교하여 식수를 준비하는 모습 등 학급 부서의 활동 중에서 특색 있는 것을 골라 서술한다.

- 그 밖에 상설부서 동아리 회장으로 학교 축제나 발표회를 준비한 과정, 그 중에 겪었던 애로 사항, 갈등해결 과정, 발표회 결과에 대한 평가, 개달음 등의 의견을 서술한다.

작성자 : 이만석 ( 경기고등학교 교사 | EBS 상담교사단 상담위원 )

출출처 : 도서 < 자기소개서로 대학가기 > ( 이만석 지음 | 네오씽크 ) <- 도서 정보 상세보기 ( 클릭! )