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학생부종합전형에서 독서는 단순히 읽은 책의 목록을 나열하는 활동이 아니라, 사고의 확장과 탐구 과정을 보여주는 중요한 요소로 강조되고 있습니다. 2024학년도부터 독서활동상황이 대학에 직접 제공되지 않지만, 독서의 의미가 사라진 것은 아니며 다른 항목과 연결해 드러내는 방식이 핵심이라고 합니다.

책 내용을 단순히 요약하기보다는 독서를 통해 생긴 고민과 변화, 후속 활동을 기록하는 것이 바람직합니다. 예를 들어 토론 주제를 제안하거나 실험 과정에서 참고 도서를 활용한 사례를 보여주면 사고력과 주도성을 평가받을 수 있습니다.

인문계열은 토론과 글쓰기와의 연계가, 자연계열은 실험과 탐구 과정에서의 활용이 중요하다고 설명됩니다. 또한 수행평가로 읽은 책도 단순 감상에 그치지 않고 추가 학습이나 탐구로 이어질 때 가치가 커집니다.

결국 대학은 독서량이나 도서명 자체보다 독서를 통해 사고를 확장하고 활동으로 연결하는 과정을 평가합니다. 따라서 다양한 분야의 책을 읽고 이를 진로와 탐구 활동에 자연스럽게 이어가는 것이 바람직한 전략으로 제시됩니다.

글쓴이 : 매일경제   
출처 : n.news.naver.com/mnews/article/009/0005646696