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한양대 의대, 경희대 한의대, 중앙대 약대에 모두 합격하고도 서울대 국어교육과 진학을 선택한 병점고 유하진 군의 사례는 입시 결과 이상의 의미를 던져줍니다. 그는 초등학교 시절부터 교사가 되고자 하는 꿈을 꾸었고, 고교 생활기록부에도 꾸준히 교육 분야를 희망 진로로 기록했습니다. 이번 선택은 단순히 성적에 따른 진학이 아니라, 자신의 적성과 가치관을 반영한 결정이라 할 수 있습니다.

그의 생활기록부에는 의약학 계열과 관련된 활동이 거의 없었고, 대신 토론 동아리와 다양한 교내 활동을 통해 리더십과 탐구 역량을 키워왔습니다. 이러한 경험은 단순한 학문적 성취를 넘어, 학생 스스로 진로를 탐색하고 확신을 가지는 과정의 중요성을 보여줍니다.

이번 사례는 최상위권 학생이 의약학계열을 선택하지 않고 교육 분야를 택한 드문 경우로, 진로 선택에서 성적 중심의 사고가 점차 변화하고 있음을 시사합니다. 이는 학생 개개인의 꿈과 적성을 존중하는 교육 환경이 얼마나 중요한지를 다시금 일깨워줍니다.

글쓴이 : 중앙일보   
출처 : n.news.naver.com/mnews/article/025/0003495115