[고등] 외고/국제고 입학정보

《 서울지역 외고 2010 구술면저 출제 방향 및 유형 안내 》

 

서울지역 외고 구술면접 공동출제 준비팀 

□ 구술면접 문항 출제의 기본 반향

 ○ 외고 지원자의 기본소양이나 태도 등을 확인함을 기본 목표로 문항을 출제 
 ○ 구술면접이 당락의 주요변수가 되지 않도록 문항 내 평가항목을 세분화하여 점수차가 최소화하고, 
    변별력이 크지 않도록 출제  
 ○ 교과서를 활용하거나 교과지식을 묻는 문항 출제를 배제하고, 인성 등에 대한 구술면접 실시  
 ○ 사교육에 의존하지 않고 답변할 수 있는 문항 출제 
    - 예상답안 작성 후 암기하여 답할 수 없는 문항 개발
    - 다양한 답변이 가능한 문항 출제  

□ 인성 등에 대한 구술면접의 개념

 ○ 지필 고사를 통해 교과지식의 이해도를 측정하는 것이 아니라 면대면(face to face) 질문.답변을 통해 수험생의 인성, 흥미, 태도 등 저의적 특성을 평가하는 방법

 ○ 참고자료

요소	주요 내용
정의적 특성	□ 인성 : 자신감, 적극성, 리더십, 책임감,             목표지향성, 사회봉사성, 자기조절능력, 도덕성, 사회성 등
	□ 흥미 : 지적호기심, 열정, 학습동기 등
	□ 태도 : 가치관, 학습태도 등

 

□ 구술면접의 소개

 ○ 봉사활동, 체험활도으, 독서경험, 서울지역 외고 교육목표 등
 ○ 위 항목과 관련된 가상의 특정상황 제시  

□ 구술면접의 평가 영역

 ○ 기본 소양, 리더십, 사회봉사성, 진로 및 학업 설계, 독서 경험 연계 가치관 및 문제 해결 태도 등  

□ 구술면접 문항 수 : 학교별 실정에 따라 2~6문항 출제  

□ 구술면접 유형

 ○ 면접 유형은 학교 실정, 문항 성격에 따라 다음 중에서 선택 적용    

1:1 면접	- 수험생들에게 동일한 평가 문항을 제시  - 수험생은 문항이 요구하는 내용을 말하고 평가 문항 채점 기준에 따라    평가하는 방식
소집단 면접	- 2～3인의 수험생으로 소집단을 편성함  - 개별 수험생의 발표 및 상호 질문과 답변을 통해 인성 및 특정 능력을 평가    하는 방식
집단 면접	- 10명 내외의 수험생으로 집단을 편성함  - 동일한 주제를 제시하여 집단 내에서 진행되는 토의(토론) 과정 전반을    통해 인성 및 특정 능력을 평가하는 방식
심층 면접	- 평가 문항 내용에 따라 10명 내외의 적절한 면접 집단을 편성함  - 평가 문항 설계에 따라 개인 역할 및 집단 점수를 부여하여 수험생 개인의    인성 및 특정 능력을 종합적으로 평가하는 방식

□ 구술면접 채점

 ○ 2명 이상의 면접관이 공동 채점  
 ○ 면점관에 대한 충분한 사전 연수 실시

※ 외고 2010학년도 영어듣기 문항 출제 안내

 ○ 시험 형태 및 문항의 유형은 작년과 동일함 
 ○ 단, 공동출제를 통해 문항의 난이도를 조정하고, 
 ○ 중학교 교육과정 범위 내에서 문항을 출제할 방침임 
     - 공동출제본분에 중학교 교원이 검토위원으로 참여   
 

구술면접 예시문항 1  

□ 다음은 지원 동기와 진로에 관한 질문입니다

  (1) 외국어고등학교에 지원한 동기를 말해 보세요. 
  (2) 외국어고등학교 진학을 위해 무엇을 어떻게 준비해 왔는지 말해 보세요. 
  (3) 지원자가 40대가 되었을 때, 어떤 활동을 하고 있을지 직업과 관련지어 말해 보세요.  

구술면접 예상문항 2  

□ 다음은 수행평가 준비 과정에서 나타날 수 있는 상황이다.  

수행 평가를 위해 5명이 한 모둠이 되어 활동하고 있다. 구성원 중의 A는 자기 역할 이외의 모둠 활동에는 무관심하고, B는 너무 산만하여 모둠 활동을 방해하고 있다.  

  (1) 위 상황에서 자신이 모둠장이라면, A, B를 어떤 내용이나 방법으로 설득할 것인지 말해 보세요.
  (2) 자신이 생각하기에 리더가 갖추어야 할 자질 3가지를 근거를 들어 말해 보세요.